220
Buku Guru | Kelas X SMAMASMKMAK
Keterangan : a. Keterampilan menjelaskan
adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi secara meyakinkan.
b. Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan
peserta didik untuk membuat atau mengemas informasi seunik mungkin, semenarik mungkin, atau sekreatif mungkin.
c. Keterampilan merespon adalah kemampuan peserta didik
menyampaikan tanggapan atas pertanyaan, bantahan, sanggahan dari pihak lain secara empatik.
d. Skor rentang antara 1 – 4
• 1. = Kurang
• 2. = Cukup
• 3. = Baik
• 4. = Amat Baik.
Pembelajaran Pertemuan Ke-18 90 Menit
Pada pertemuan ke-18 akan mengkaji Kerajaan Majapahit, Kerajaan Buleleng dan Kerajaan Dinasti Warmadewa di Bali, Kerajaan Tulang Bawang serta
kerajaan Kota Kapur. Hal ini untuk memperkaya pemahaman para peserta didik tentang kehidupan masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-
Buddha.
a. Indikator
1. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
2. Merumuskan pendapat tentang teori yang paling tepat dari beberapa teori yang ada tentang proses masuk dan berkembangnya Hindu-
Buddha di Indonesia 3. Menjelaskan perkembangan kerajaan-kerajaan zaman Hindu-Buddha
di Indonesia
221
Sejarah Indonesia
4. Menganalisis kehidupan sosial ekonomi masyarakat zaman Hindu- Buddha
5. Menganalisis perkembangan hasil-hasil kebudayaan zaman Hindu- Buddha
6. Menunjukkan bukti-bukti kehidupan dan hasil budaya Hindu-Buddha yang masih ada sampai sekarang
a. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat di Kerajaan Majapahit;
2. menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat di Kerajaan Buleleng dan Kerajaan Dinasti Warmadewa di Bali;
3. menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat di Kerajaan Tulang Bawang;
4. menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat di Kerajaan Kota Kapur; dan
5. mengidentifikasi peninggalan budaya dari kerajaan-kerajaan tersebut.
b. Materi dan Proses Pembelajaran
