221
Sejarah Indonesia
4. Menganalisis kehidupan sosial ekonomi masyarakat zaman Hindu- Buddha
5. Menganalisis perkembangan hasil-hasil kebudayaan zaman Hindu- Buddha
6. Menunjukkan bukti-bukti kehidupan dan hasil budaya Hindu-Buddha yang masih ada sampai sekarang
a. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat di Kerajaan Majapahit;
2. menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat di Kerajaan Buleleng dan Kerajaan Dinasti Warmadewa di Bali;
3. menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat di Kerajaan Tulang Bawang;
4. menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat di Kerajaan Kota Kapur; dan
5. mengidentifikasi peninggalan budaya dari kerajaan-kerajaan tersebut.
b. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada pertemuan ke-18 ini adalah Bab II, subbab B yaitu “Kerajaan Majapahit”, “Kerajaan Buleleng”,
Kerajaan Dinasti Warmadewa di Bali”, “Kerajaan Tulang Bawang” dan “Kerajaan Kota Kapur”. Pelaksanaan pembelajaran secara
umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
222
Buku Guru | Kelas X SMAMASMKMAK
c. Metode dan langkah-langkah pembelajaran
1. Model : learning community dengan discovery. Guru perlu
menerapkan model sesuai kondisi siswa, sekolah dan lingkungannya. 2. Pendekatan:
scientiic, dengan langkah-langkah: mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Kegiatan Pendahuluan 15 menit
1 Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi absensi, kebersihan,
kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
2 Guru menyampaikan topik tentang “Kerajaan-kerajaan pada masa Hindu-Buddha”.
3 Peserta didik diberi motivasi tentang pentingnya topik pembelajaran ini.
4 Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada peserta didik bahwa
pembelajaran ini lebih ditekankan pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
5 Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok sesuai jumlah siswa di masing-masing kelas.
Kegiatan Inti 60 menit
1 Sebelum memulai memberikan materi pelajaran, salah seorang peserta didik diminta untuk membaca bunyi Sumpah Palapa yang
terdapat pada buku teks pelajaran Sejarah Indonesia. SUMPAH PALAPA Pada saat diangkat sebagai mahapatih Gajah
Mada bersumpah, bahwa ia tidak akan beristirahat amukti palapa jika belum dapat menyatukan seluruh Nusantara. Sumpah itu
kemudian dikenal dengan Sumpah Palapa sebagai berikut:
“Lamun huwus kalah Nusantara isun amukti palapa, amun kalah ring Gurun, ring seran, Tanjungpura, ring Haru, ring Pahang, Dompo,ring
Bali, Sunda, Palembang, Tumasik, saman isun amukti palapa”.
223
Sejarah Indonesia
Artinya: “Setelah tunduk Nusantara, saya akan beristirahat; Sesudah kalah Gurun seran, Tanjungpura, Haru, Pahang, Dompo, Bali, Sunda,
Palembang, Tumasik, barulah saya akan beristirahat”
2 Setelah membaca Sumpah Palapa, peserta didik mulai dijelaskan tentang kebesaran Kerajaan Majapahit .
3 Kemudian peserta didik dijelaskan tentang Kerajaan Buleleng dan Kerajaan Dinasti Warmadewa di Bali.
4 Setiap kelompok ditugaskan untuk mengerjakan soal uji kompetensi. Dalam catatan sejarah, Kerajaan Majapahit dikenal sebagai kerajaan
besar yang mampu menguasai hampir seluruh pulau di Nusantara, melampaui luas wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
saat ini. Kitab Negarakartagama mencatat puluhan daerah yang menyerahkan upeti kepada kerajaan Majapahit.
a Apa yang dapat kamu petik dari uraian tentang Masa Majapahit? b Apa yang melatarbelakangi Gajah Mada ingin menyatukan
Nusantara? Buatlah jawaban dalam tiga sampai empat halaman. c Bagaimana pola kehidupan ekomoni masyarakat Kerajaan
Buleleng? d Bagaimana pola kehidupan ekomoni masyarakat Kerajaan Kota
Kapur? 5 Peserta didik diminta untuk mengumpulkan jawaban dalam kertas
kerjanya.
Kegiatan Penutup 15 menit
1 Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru saja didiskusikan.
2 Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
3 Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran minggu ini.
4 Sebagai refleksi peserta didik diberikan kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta ditanyakan apa manfaat yang
dapat diperoleh setelah belajar topik ini.
224
Buku Guru | Kelas X SMAMASMKMAK
d. Penilaian
