pelajaran yang disampaikan. Memanipulasi kejadian atau objek dengan jalan mengedit hasil rekaman dapat menghemat waktu dan membantu guru menyajikan
informasi secara efektif dan efisien pada siswa. 3 Ciri Distributif
Ciri ini memungkinkan suatu objek atau kejadian ditransportasikan melalui ruang dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan kepada sejumlah besar
siswa dengan stimulus pengalaman yang sama dari kejadian tersebut. Bila sebuah informasi atau objek direkam dalam format media pa saja maka ia dapat
digunakan secara bersamaan di berbagai tempat atau digunakan secara berulang- ulang di suatu tempat. Konsistensi informasi yang telah direkam akan memiliki
kualitas yang sama dengan objek atau kejadian aslinya.
c. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran
Levie Lentz via Arsyad 2011:16 mengemukakan empat fungsi media pembelajaran khususnya untuk media berbasis visual.
1 Fungsi Atensi Fungsi atensi media visual yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa
untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau yang menyertai teks materi pelajaran.
2 Fungsi Afektif Fungsi afektif media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa
ketika belajar dari teks bergambar. Gambar atau lambang visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa terutama bila berkaitan dengan permasalahan
sosial, ketimpangan ekonomi atau ras.
3 Fungsi Kognitif Fungsi kognitif media visual dapat terlihat dari temuan-temuan penelitian
yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi yang terkandung
dalam gambar. 4 Fungsi Kompensatoris
Fungsi kompensatoris media visual terlihat dari hasil penelitian yang mengemukakan bahwa media visual yang memberikan konteks untuk memahami
teks dapat
membantu siswa
yang lemah
dalam membaca
untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya dengan baik.
Menurut Arsyad 2011 manfaat penggunaan media pembelajaran sebagai berikut: 1 Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi
sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses serta hasil pembelajaran.
2 Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga menimbulkan motivasi, interaksi aktif antara siswa dengan
lingkungan serta menimbulkan kemandirian siswa untuk mempelajari lebih dalam hal yang diinginkan untuk memenuhi rasa ingin tahu dan memperluas
pengetahuan mereka secara individu. 3 Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu.
4 Media pembelajaran memberikan kesamaan pengalaman pada seluruh siswa tentang peristiwa yang terjadi disekeliing mereka.
