93
4.1.2.2.4 Dokumentasi Foto
Data dokumentasi foto yang dipaparkan 1 aktivitas siswa ketika memperhatikan penjelasan guru, 2 aktivitas siswa ketika membaca intensif cerita
anak, 3 aktivitas siswa ketika berdiskusi mengerjakan tugas dalam tim, 4 aktivitas siswa ketika bertanya kepada guru, 5 aktivitas siswa ketika
mengerjakan tes untuk menceritakan kembali cerita anak yang telah dibaca. Data- data tersebut akan diuraikan dalam penjelasan di bawah ini.
a b
c d
Gambar 2. Aktivitas Siswa saat Memeperhatikan Penjelasan Guru
Gambar 2 di atas terdiri atas a, b, c, dan d. Gambar a dan b menunjukan siswa yang memperhatikan dengan sungguh-sungguh pada saat guru
menjelaskan materi. Gambar c menunjukan, siswa yang melamun dan masih kurang sungguh-sungguh dalam mendengarkan penjelasan guru. Gambar d
menunjukan siswa yang berbicara dengan teman dan tertawa ketika guru menjelaskan materi cerita anak.
94
Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pada saat guru menjelaskan materi siswa sudah memperhatikan dengan baik, tetapi masih ada
beberapa siswa yang melamun, kurang sungguh-sungguh, dan terlihat berbicara dengan temanya. Perilaku kekurang sungguhan siswa juga dapat dilihat pada saat
aktivitas membaca intensif cerita anak yang terdapat pada gambar 3 berikut. a
b
c d
Gambar 3. Aktivitas Siswa saat Membaca Intensif Cerita Anak
Gambar 3 di atas terdiri atas a, b, c, dan d. Gambar a menunjukan siswa yang melakukan kegiatan membaca intensif dengan sungguh-sungguh.
Gambar b menunjukan, siswa yang yang berbicara dengan temanya ketika aktvitas membaca intensif cerita anak berlangsung. Gambar c dan d
menunjukan siswa yang membaca intensif dengan sungguh-sungguh sambil berpikir menetukan pokok cerita anak yang dibaca.
Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pada saat aktivitas membaca intensif berlangsung, siswa dapat membaca dengan cukup baik, tetapi
95
masih ada beberapa siswa yang kurang sungguh-sungguh dan terlihat berbicara dengan temanya. Perilaku kekurang sungguhan siswa juga dapat dilihat pada saat
aktivitas merangkai pokok cerita anak yang terdapat pada gambar 4 berikut. a
b
c d
Gambar 4. Aktivitas Siswa saat Merangkai Pokok Cerita di dalam
Kelompok
Gambar 4 di atas terdiri atas a, b, c, dan d. Gambar a dan b menunjukan siswa yang melakukan kegiatan merangkai cerita anak di dalam
kelompok dengan tidak sungguh-sungguh karena masih belum memperhatikan temanya dan berbicara dengan teman lain sambil tengak-tengok melihat
kelompok lain. Gambar c dan d menunjukan siswa yang melakukan kegiatan kelompok dengan sungguh-sungguh saling menceritakan cerita anak yang telah
dibaca dengan tertib. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pada saat aktivitas merangkai pokok-pokok cerita anak secara bergantian, siswa dapat
96
saling bercerita dengan baik, tetapi masih ada beberapa siswa yang kurang sungguh-sungguh dan terlihat berbicara dengan temanya sambil tengak-tengok
memperhatikan kelompok lain. a
b
Gambar 5. Aktivitas Siswa ketika Bertanya pada Guru
Gambar 5 di atas terdiri atas a dan b. Gambar a dan b menunjukan siswa yang berani betanya pada saat guru menjelaskan materi tentang cerita anak.
Keberanian tersebut belum tampak secara menyeluruh, sebagian siswa masih merasa canggung, takut, dan belum siap tentang materi yang akan ditanyakan
sehingga hanya beberapa anak yang berani bertanya, tetapi dari kenyataan tersebut sudah terlihat bahwa siswa mempunyai kemauan dan kesungguhan dalam
memperhatikan penjelasan guru. a
b
97
c d
Gambar 6. Aktivitas Siswa ketika Mengerjakan Tes Menceritakan Kembali Cerita Anak yang Dibaca
Gambar 6 di atas terdiri atas a, b, c, dan d. Gambar a dan b menunjukan aktivitas siswa saat mengerjakan evaluasi secara individu. Siswa
mengejakan tes dengan tertib dan terlihat sungguh-sungguh. Gambar c dan d menunjukan siswa yang bingung dan kelihatan kesulitan sambil menyandarkan
kepala di atas meja. Berdasarkan gambar tersebut secara keseluruhan kegiatan pembelajaran dari awal sampai akhir sudah berjalan dengan baik.
4.1.3 Refleksi Siklus I
Berdasarkan hasil tindakan pembelajaran siklus I diketahui bahwa hasil tes menceritakan kembali cerita anak yang dibaca belum mencapai target ketuntasan
minimal yaitu sebesar 70. Nilai rata-rata kelas yang dicapai siswa baru sebesar 61,83 yang termasuk dalam kategori cukup. Hal ini disebabkan oleh beberapa
siswa yang masih memperoleh nilai kurang pada beberapa aspek. Selain itu, masih ada beberapa siswa yang berperilaku negatif saat pembelajaran
berlangsung, sehingga pemahaman siswa terhadap materi masih kurang dan siswa
Kategori