1. Home
  2. Desain

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas dapat diidentiifikasikan masalah-masalah sebagai berikut: 1. Keterampilan bekerjasama dalam tim kelompok kemampuan berpendapat berdiskusi rendah, keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar KBM kurang dan terdapat siswa yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal KKM sehingga prestasi belajar kurang optimal. 2. Keterbatasan kemampuan guru dalam menemukan dan menerapkan metode- metode pembelajaran yang sesuai dan diminati oleh siswa. Sehingga guru mengalami kesulitan dalam meningkatkan semangat belajar dan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. 3. Keterbatasan sarana dan prasarana di kelas seperti media pembelajaran dan sumber-sumber belajar.

C. Pembatasan Masalah

Agar identifikasi masalah dapat dikaji secara mendalam, maka masalah tersebut perlu dibatasi. Dalam penelitian ini, peneliti membatasi masalah pada peningkatan prestasi belajar dengan penerapan model pembelajaran kooperatif Group Investigation GI pada mata diklat akuntansi keuangan. Penelitian ini dibatasi pada: 1. Prestasi belajar yang dimaksud diukur dengan indikator: keterampilan bekerjasama dalam tim kelompok kemampuan berpendapat berdiskusi, keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar KBM dan ketuntasan hasil belajar siswa dalam pembelajaran mata diklat akuntansi keuangan. 2. Model pembelajaran kooperatif Group Investigation GI merupakan model pembelajaran yang kompleks karena memadukan antara prinsip belajar kooperatif dengan pembelajaran yang berbasis konstruktivisme dan prinsip pembelajaran demokrasi. 3. Mata diklat akuntansi keuangan yang dijadikan sebagai objek penelitian dikhususkan pada pokok bahasan Pengelolaan Kartu Persediaan Barang Dagang di SMK N 3 Surakarta kelas XI Akuntansi 1.

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan pada latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, maka perumusan masalah penelitian ini sebagai berikut: ”Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif Group Investigation GI dapat meningkatkan prestasi belajar mata diklat akuntansi keuangan pada siswa kelas XI Akuntansi 1 SMK Negeri 3 Surakarta tahun diklat 20092010?”.

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT IPS EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION(GI) KELAS PENJUALAN DI SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008 2009

0 7 196

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS XI SMA ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009 2010

0 12 104

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

0 1 102

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM TEACHING PADA SISWA KELAS Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui Model Pembelajaran Team Teaching Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2011/

0 1 16

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DALAM UPAYA MENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG SISWA KELAS XI AK 2 SMK NEGRERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 19

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PENGENDALI DAYA TEGANGAN RENDAH SMK 1 SEDAYU MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION).

0 0 117

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

0 0 6