8 Fakhrul Rozi, S. Pd
S1 Guru
9 Drs. H. Hozin
S1 Guru
10 Dra. Hanipah
S1 Guru Wali Kelas VII-A
11 Dra. Wardah MK
S1 Guru Wali Kelas VIII-A
13 Drs. A. Sofyan HZ
S1 Guru Wali Kelas IX-B
14 H. Syahril, S. Pd. I.
S1 Guru Wali Kelas IX-C
15 Khurasani, S. Pd. I.
S1 Guru
16 Marifah, S. Pd.
S1 Guru
17 Fitriah, S. Pd. I.
S1 GuruBendahara II
18 Ahmad Syarifuddin, S.
Pd.I. S1
Guru, Pustakawan 19
Amalia, S. Sos. I. S1
Guru BK 20
H. M. Hakim Aliyah
Guru 21
Rusli Sahal, S. Pd. I. S1
Guru 22
Asmat, S. Pd. I. S1
Guru Wali Kelas VII-B 23
Ridlo, S. Pd. I. S1
Guru Wali Kelas VII-D 24
Dra. Siti Fatimah S1
Guru 25
Dra. Wazdah S1
Guru Wali Kelas VIII-B 26
Fadhliah, S. Pd. S1
Guru Wali Kelas VIII-C 27
Ahmad Fadil, S. Ag. S1
Guru Pembina IPMA 28
Luluul Khusna, S. Pd. S1
Guru Wali Kelas VIII-D 29
Iwan Anshori Aliyah
Guru 30
Hasan Fadak, S. Ag. S1
Guru Wali Kelas VII-C 31
Ulin Nadhroh, S.Pd. S1
Guru 32
Fahrurozi Hasyim MA
Staff TU 33
Ahmad Zamzami, S. Sos. S1 Kepala TU
34 Jasmani
Aliyah Guru Bendahara I
35 Ahmad Fauzi
Aliyah Staff TU Guru
36 Selly Salimah, S.E.
S1 Staff TU
37 Irna Suryani, S.Pd.
S1 Staff TU
38 Sachrul
Mts Karyawan
39 Zainal Arifin
Aliyah Karyawan
40 Sanusi
- Karyawan
41 Rohali
- Karyawan
4. Keadaan Siswa
Keadaan siswa-siswi yang ada di Madrasah Tsanawiyah Al- Falah Jakarta sangat bervariatif artinya sekolah tersebut memiliki
beberapa kelas yang cukup dari kelas 7 A, 7 B, 7 C dan 7 D kelas 8 A, 8 B, 8 C, dan 8 D dan kelas 9 A, 9 B, 9 C seperti terlihat pada
tabel berikut:
Tabel 4.2 Keadaan siswa-siswi MTs. Al-Falah
Kelas L
P JML
Kelas L
P JML
7-A 18
17 35
8-A 16
17 33
7-B 10
20 30
8-B 16
18 34
7-C 16
16 32
8-C 14
18 32
7-D 14
18 32
8-D 16
16 32
Jumlah 58
71 129
Jumlah 62
69 131
Kelas L
P JML
Rekapitulasi L
P JML
9-A 14
20 34
177 215 392 9-B
14 20
34 9-C
16 16
32 9-D
13 19
32
Jumlah 57
75 132
5. Sarana dan Prasarana
Tabel 4.3 Sarana dan Prasarana
NO. SARANA PENDUKUNG
KET.
1 MasjidMushola
Ada 2
Perpustakaan Ada
3 Lapangan Olahraga
Ada 4
Alat-alat Kesenian Ada
5 Alat-alat Keterampilan
Ada 6
Laboratorium M-IPA Ada
7 LaboratoriumKomputer
Ada
B. Deskripsi Data
Penulis menggunakan teknik angket dan wawancara dalam pengumpulan data. Angket terdiri dari 20 pernyataan dan dibagikan
kepada responden. Penulis mengambil 40 orang responden dari keseluruhan siswa MTs. Al-Falah Jakarta. Data yang didapat dari setiap
item pertanyaan dibuat persentase. Setelah itu penulis menginterpretasikan data tersebut.
Dalam proses wawancara yang dilakukan oleh penulis, pertanyaan ditujukan kepada guru bidang studi bahasa Indonesia dan wali kelas. Guru
bidang studi bahasa Indonesia adalah orang yang paling mengetahui bagaimana proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas. Wali kelas
adalah guru yang paling dekat dengan siswa dan mengetahui keadaannya. Wawancara tersebut dapat mendukung data yang diperoleh dari angket
mengenai sikap bahasa siswa MTs. Al-Falah. Kemudian, wawancara siswa juga dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh melalui angket.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, maka diperoleh hasil jawaban responden mengenai sikap bahasa sebagai berikut:
Tabel 4.4
Jika berbicara dengan orang yang lebih tua, Anda menggunakana bahasa Indonesia yang baik
No. Jawaban
Frekuensi Persentase
1 Sangat Setuju
Setuju Ragu-Ragu
Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju
6 17
16 1
- 15
42.5 40
2.5 -
Jumlah 40
100
Berdasarkan data tersebut terlihat bahwa responden menggunakan bahasa Indonesia yang benar ketika berbicara dengan orang yang lebih tua. Hasil angket
responden menunjukkan jawaban setuju sebanyak 42.5 dan sangat setuju sebanyak 15. Sementara itu, responden yang memilih jawaban ragu-ragu
sebanyak 40 dan tidak setuju hanya 2.5 atau satu responden. Responden yang menjawab ragu-ragu mengakui bahwa dalam
berkomunikasi dengan orang yang lebih tua tidak hanya menggunakan bahasa Indonesia tetapi juga bahasa daerah yaitu Betawi. Kemudian responden yang
