37
Sugiyono 2011: 126. Namun dalam hal ini tidak semua anggota populasi mengikuti proses pembelajaran, ada tiga siswa dari kedua kelas yang tidak hadir
dikarenakan sedang mengikuti lomba. Sehingga jumlah anggota populasi yang dijadikan sampel direduksi menjadi 44 siswa, 22 siswa dari kelas VA sebagai
kelas kontrol dan 22 siswa dari kelas VB sebagai kelas eksperimen.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi mengenai hal tersebut
kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono 2010: 38. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel terikat dan variabel bebas.
3.3.1 Variabel Terikat
Variabel terikat yaitu variabel yang dipengaruhi atau variabel tergantung. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa pada
pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan materi menggambar ilustrasi.
3.3.2 Variabel Bebas
Variabel bebas yaitu variabel yang mempengaruhi atau variabel penyebab. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran materi menggambar
ilustrasi dengan menggunakan media gambar ilustrasi.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
3.4.1 Studi Dokumenter
Studi dokumenter dokumentary study merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen,
38
baik dokumen tertulis, gambar, maupun elektronik Sukmadinata 2010: 221. Dalam penelitian ini, dokumentasi digunakan untuk mencari data jumlah siswa,
KKM, silabus dan nilai mata pelajaran SBK kelas V SD Negeri 1 Dagan Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 20122013.
3.4.2 Wawancara Tidak Terstruktur
Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas di mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara
sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya Sugiyono 2011: 140. Wawancara tidak terstruktur ini digunakan untuk mengetahui pendapat siswa
mengenai proses pembelajaran maupun perasaan mereka saat mengikuti pembelajaran SBK di SD Negeri 1 Dagan Purbalingga.
Selain digunakan untuk mengetahui pendapat siswa, wawancara tidak terstruktur juga digunakan untuk mengetahui pendapat guru mengenai proses
pembelajaran dan pentingnya pembelajaran SBK bagi guru tersebut.
3.4.3 Observasi
Hadi Sugiyono 2011: 196 mengemukakan bahwa, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari pelbagai proses
biologis dan psikologis. Seringkali orang mengartikan observasi sebagai suatu aktivitas yang sempit, yakni memperhatikan sesuatu dengan menggunakan mata.
Pendapat lain mengatakan bahwa observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan
terhadap kegiatan yang sedang berlangsung Sukmadinata 2012: 220. Observasi
39
ini digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dengan lembar observasi.
3.4.4 Tes
Arikunto 2010: 193 menyatakan bahwa tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan,
pengetahuan, inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
Dalam penelitian ini tes berfungsi untuk mengukur hasil belajar materi gambar ilustrasi dari kedua kelompok setelah masing-masing memperoleh
perlakuan. Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes hasil gambar dan tes pilihan ganda dengan jumlah soal 20 dengan empat alternatif jawaban,
masing-masing soal mempunyai bobot 1 jika jawaban benar, sehingga bobot maksimal yang didapat yaitu 20 jika semua jawaban benar.
3.5 Instrumen Penelitian
