6 digunakan dalam proses pembelajaran yang bertujuan untuk lebih memudahkan
siswa dalam menuangkan imajinasinya dalam menggambar ilustrasi. Media gambar ilustrasi efektif digunakan untuk membantu merangsang timbulnya
gagasan dan ide dalam hal menggambar ilustrasi. Adapun kelebihan lain dari media gambar ilustrasi, selain sesuai dengan materi pembelajaran menggambar
ilustrasi, media gambar ilustrasi juga memenuhi kriteria media yang baik diantaranya mudah diperoleh, murah, mudah dibawa kemana-mana dan bersifat
universal Hernawan dkk. 2008: 11.23-11.24. Gambar ilustrasi dapat berupa foto, poster, karikatur, cerita bergambar, vignette, cover majalah dan lainnya.
Keberagaman jenis gambar ilustrasi diharapkan dapat menarik perhatian siswa dan menambah pengetahuan mengenai gambar ilustrasi.
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka timbul sebuah gagasan untuk melakukan perlakuan terhadap pembelajaran dengan menggunakan
media gambar ilustrasi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 1 Dagan Purbalingga pada materi menggambar ilustrasi.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut:
1 Daya imajinasi siswa masih rendah, sehingga tidak bisa menangkap
sesuatu yang bersifat abstrak. 2
Guru belum memiliki kesadaran akan pentingnya pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan.
7 3
Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan dengan tidak menggunakan media menyebabkan siswa bingung dalam mengerjakan tugas sehingga
terjadi kemonotonan pada hasil karya dan hasil belajar siswa tidak maksimal
1.3 Rumusan Masalah
Sesuai dengan latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas, maka masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini yaitu:
1 Apakah ada perbedaan aktivitas belajar siswa yang proses
pembelajarannya menggunakan media gambar ilustrasi dibandingkan dengan siswa yang proses pembelajarannya tanpa menggunakan media
gambar ilustrasi? 2
Apakah ada perbedaan hasil belajar siswa yang proses pembelajarannya menggunakan media gambar ilustrasi dibandingkan dengan siswa yang
proses pembelajarannya tanpa menggunakan media gambar ilustrasi?
1.4 Pembatasan Masalah
Agar permasalahan yang diteliti tidak terlalu luas, maka berdasarkan identifikasi masalah di atas, peneliti membatasi permasalahan sebagai berikut:
1 Keefektifan penggunaan media gambar ilustrasi yang dimaksud adalah
tingkat besarnya dampak dari media gambar ilustrasi yang dijadikan sebagai bentuk perlakuan terhadap kelompok eksperimen. Gambar ilustrasi
yang digunakan sebagai media disajikan oleh peneliti dan siswa pada dua pertemuan yang berbeda.
8 2
Materi menggambar ilustrasi yang dimaksud meliputi teori menggambar ilustrasi dan praktek menggambar ilustrasi.
3 Aktivitas yang dimaksud yakni aktivitas siswa selama proses kegiatan
menggambar ilustrasi. 4
Untuk mengetahui keefektifan penggunaan media gambar ilustrasi diperlukan pembanding. Pembanding yang digunakan yaitu pembelajaran
konvensional tanpa menggunakan media, sebagaimana pembelajaran SBK khususnya materi menggambar ilustrasi yang dilaksankan di SD Negeri 1
Dagan Purbalingga.
1.5 Tujuan Penelitian
