Jajar Genjang Trapesium Tinjauan Materi

3 Sebuah taman berbentuk persegi dengan panjang sisinya . Di sekeliling taman itu ditanami pohon pinus dengan jarak antar pohon . Berapakah banyak pohon pinus yang dibutuhkan?

2.2.3 Jajar Genjang

1 Unsur-unsur Jajar Genjang Unsur-unsur jajar genjang yaitu alas dan tinggi dari jajar genjang. 2 Pengertian Jajar Genjang A parallelogram is a quadrilateral with both pairs of opposite sides parallel Clements, 1984: 261. Clements dalam buku tersebut mendefinisikan bahwa jajar genjang adalah segi empat dengan dua pasang sisi yang berhadapan sejajar. 3 Sifat-sifat Jajar Genjang Sifat-sifat jajar genjang adalah sebagai berikut Nuharini, 2008: 262. 1 Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar. 2 Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3 Jumlah sudut yang saling berdekatan adalah . 4 Kedua diagonalnya saling membagi dua sama panjang. 4 Keliling Jajar Genjang Perhatikan gambar jajar genjang di bawah ini. Gambar 2.5 Jajar Genjang ABCD Keliling jajar genjang adalah jumlah semua panjang sisi-sisinya. Jika adalah jajar genjang dengan keliling , panjang sisi satuan panjang dan panjang sisi satuan panjang maka keliling jajar genjang adalah atau . 5 Luas Jajar Genjang Perhatikan gambar model daerah jajar genjang di bawah ini. Gambar 2.6 Daerah Jajar Genjang ABCD Luas daerah jajar genjang adalah luas daerah yang dibatasi oleh sisi-sisinya. Jika adalah jajar genjang dengan luas satuan luas, alas satuan panjang dan tinggi satuan panjang, maka luas adalah . Contoh soal: 1 Tentukan minimal tiga kemungkinan ukuran kawat yang berbentuk jajar genjang jika kelilingnya 2 Tentukan minimal tiga kemungkinan ukuran kertas berbentuk jajar genjang yang luasnya 3 Sebuah kertas berbentuk jajar genjang yang luasnya Panjang alas jajar genjang tersebut adalah dan tingginya . Tentukan panjang alas dan tinggi jajar genjang tersebut.

2.2.4 Trapesium

1 Unsur-unsur Trapesium Unsur-unsur trapesium yaitu panjang sisi-sisi sejajar dan tinggi dari trapesium. 2 Pengertian Trapesium A trapezoid is a quadrilateral with exactly one pair of parallel sides Clements, 1984: 261. Clements dalam buku tersebut mendefinisikan bahwa trapesium adalah segi empat dengan tepat sepasang sisi yang berhadapan sejajar. 3 Sifat-sifat Trapesium Sifat-sifat trapesium adalah sebagai berikut Nuharini, 2008: 274. 1 Memiliki tepat sepasang sisi yang berhadapan sejajar. 2 Secara umum jumlah sudut yang berdekatan di antara dua sisi sejajar pada trapesium adalah 4 Keliling Trapesium Perhatikan gambar trapesium di bawah ini. Gambar 2.7 Trapesium ABCD Keliling suatu bangun datar adalah jumlah semua panjang sisi-sisinya Nuharini, 2008: 254. Jika adalah trapesium dengan keliling maka keliling trapesium adalah . 5 Luas Trapesium 6 Perhatikan gambar daerah trapesium di bawah ini. Gambar 2.8 Daerah Trapesium ABCD Luas trapesium adalah luas daerah yang dibatasi oleh sisi-sisinya. Jika adalah trapesium dengan luas satuan luas, tinggi satuan panjang, panjang satuan panjang dan panjang satuan panjang, maka luas adalah . Contoh soal: 1 Tentukan keliling kawat yang berbentuk trapesium seperti gambar di bawah ini: 2 Tentukan minimal tiga kemungkinan ukuran kertas karton berbentuk trapesium jika luasnya . 3 Tentukan luas kertas karton yang berbentuk trapesium seperti gambar di bawah ini:

2.3 Kajian Penelitian yang Relevan

Dokumen yang terkait

Meningkatkan kemandirian siswa dalam belajar matematika melalui pendekatan open ended

3 25 150

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL PBL UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KARAKTER MATERI SEGIEMPAT

0 32 332

PENERAPAN MODEL BELAJAR TUNTAS UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA Penerapan Model Belajar Tuntas Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Dan Kemandirian Belajar Matematika ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP N

0 0 17

PENERAPAN MODEL BELAJAR TUNTAS UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA Penerapan Model Belajar Tuntas Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Dan Kemandirian Belajar Matematika ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP N 1

0 0 14

PENERAPAN PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG.

1 2 63

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 1 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PADA POKOK BAHASAN LUAS DAERAH SEGIEMPAT MELALUI PEMBELAJARAN PENDEKATAN OPEN-ENDED.

0 7 179

Penerapan Model pembelajaran STAD dengan Pendekatan Open Ended untuk Meningkatkan Tingkat Berfikir Kreatif dan hasil Belajar Siswa.

0 0 16

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SEGITIGA DAN SEGI EMPAT DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VII.

1 1 337

Penerapan Pendekatan Open Ended untuk Me

0 1 2

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED MATERI JARING-JARING BALOK DAN KUBUS KELAS IV SD WONOKETINGAL 1

0 0 18