Kerucut ini merupakan elaborasi rinci dari konsep tiga tingkatan pengala- man yang dikemukakan oleh Brunner sebagaimana diuraikan sebelumnya. Yaitu
enactive, econic dan symbolic
Sukiman, 2012:32
. Berdasarkan pendapat berbagai tokoh diatas dapat disimpulkan bahwa
landasan psikologis dari penggunaan media karena anak akan lebih mudah mempelajari hal yang konkret dari pada yang abstrak serta anak akan lebih mudah
mengingat apabila menggunakan lebih banyak alat indranya untuk menerima informasi.
Disamping itu, agar proses belajar dapat efektif perlu juga penyesuaian dengan gaya atau tipe belajar siswa. Gaya belajar merupakan kecenderungan
seseorang untuk menggunakan cara tertentu dalam belajar sehingga akan dapat belajar dengan baik.
2.1.10. Fungsi dan Kegunaan Media Pembelajaran
Media memiliki fungsi dan kegunaan yang sangat penting untuk memban- tu kelancaran proses pembelajaran dan efektivitas pencapaian hasil belajar. Kemp
Dayton Sukiman, 2012:38 menyebutkan fungsi utama media ada tiga yaitu: memotivasi minat atau tindakan, menyajikan informasi dan memberi instruksi.
Gerlach Ely dalam Hamdani, 2011:246 juga menjelaskan ada tiga fungsi utama media yaitu:
a Kemampuan fiksatif, artinya dapat menangkap, menyimpan, dan menampil-
kan kembali suatu objek atau kejadian. Dengan kemampuan ini, objek atau kejadian dapat digambar, dipotret, direkam, difilmkan, kemudian pada saat
diperlukan dapat ditunjukkan dan diamati kembali seperti kejadian sebelum- nya.
b Kemampuan manipilatif, artinya media dapat menampilkan kembali objek
atau kejadian dengan berbagai perubahan sesuai keperluan, misalnya ukuran, kecepatan, warnanya dapat diubah, serta dapat diulang-ulang penyajiannya.
c Kemampuan distributif, artinya media mampu menjangkau audien yang besar
jumlahnya dalam satu kali penyajian secara serempak, misalnya siaran TV atau radio.
Sedangkan untuk kegunaan media dalam pembelajaran, Arief Sadiman dalam Sukiman 2012:40 menjelaskan kegunaan media-media pembelajaran
secara umum sebagai berikut: a
Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat visual. b
Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera. c
Penggunaan media secaratepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif siswa hal ini media pembelajaran berguna untuk meningkatkan kegairahan
belajar, memungkinkan siswa belajar sendiri berdasarkan minat dan kemam- puannya dan memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara siswa
dengan lingkungan. d
Memberikan rangsangan yang sama, dapat menyamakan pengalaman dan persepsi siswa terhadap isi pelajaran.
e Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada setiap
siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungan.
Menurut Hamalik dalam Sukiman 2012:41, pemanfaatan media pembe- lajaran dapat meningkatkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan
dapat berpengaruh secara psikologis siswa. Selanjutnya diungkapkan bahwa pengalaman bahwa penggunaan media pembelajaran akan sangat membantu
keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian informasi pada saat itu. Kehadiran media dalam pembelajaran juga dikatakan dapat membantu
peningkatan pamahaman peserta didik, penyajian datainformasi lebih menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkan informasi. Jadi
dalam hal ini dikatakan bahwa fungsi media adalah sebagai alat bantu kegiatan belajar mengajar. Sukiman sendiri juga menjelaskan penggunaan media pembe-
lajaran dalam pembelajaran adalah sebagai berikut: a
Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlacar dan meningkatkan proses dan hasil belajar.
b Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak
sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar anak, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untuk
belajar sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya. c
Media pembelajaran dapat mengatasi ruang, waktu dan indera. Berdasarkan berbagai pendapat tersebut terbukti bahwa media pembelajar-
an sangat berguna untuk menunjang pembelajaran untuk menciptakan pembelajar- an yang berkualitas dan efisien. Selain itu kegunaan media pembelajaran adalah
sebagai berikut: a
Memperjelas dan memperlancar pesan atau materi kepada siswa
b Menimbulkan minat belajar, menarik perhatian siswa, serta mengatasi masalah
siswa yang pasif. c
Media pembelajaran dapat mengatasi indera, ruang dan waktu.
2.1.11. Jenis-Jenis Media Pembelajaran
