2 Sesuai hakekat belajar
a Belajar bersifat kontinyu, maka harus tahap demi tahap menurut perkem-
bangannya; b
Belajar adalah proses organisasi, adaptasi, eksplorasi dan discovery 3
Sesuai materibahan yang harus dipelajari a
Belajar bersifat keseluruhan dan materi itu harus memiliki struktur, penyajian yang sederhana, sehingga siswa mudah menangkap pengertian
b Belajar harus dapat mengembangkan kemampuan tertentu sesuai dengan
tujuan instruksional yang harus dicapai 4
Syarat keberhasilan belajar a
Belajar mememerlukan sarana yang cukup, sehingga siswa dapat belajar dengan tenang
b Repetisi, dalam proses belajar perlu pengulangan agar pengertian,
ketrampilan dan sikap dapat melekat erat pada siswa. Berdasarkan berbagai pendapat para ahli tentang hakekat belajar diatas
dapat disimpulkan bahwa belajar adalah proses perubahan tingkah laku seseorang akibat kegiatan yang dialami. Kegiatan ini misalnya membaca, mengamati,
mendengarkan, meniru, observasi dan lain sebagainya.
2.1.2. Hakekat Pembelajaran
Pembelajaran adalah serangkaian usaha teratur yang dilakukan bersama oleh guru dan siswa yang bertujuan mempermudah siswa memperoleh berbagai
pengalaman dan dengan pengalaman itu, tingkah laku siswa bertambah baik. Pengertian ini dikuatkan dari pendapat Briggs dalam Anni Rifai 2009:191
yang menyatakan bahwa pembelajaran adalah seperangkat peristiwa event yang mempengaruhi peserta didik sedemikian rupa sehingga peserta didik itu
memperoleh kemudahan. Gagne dalam Rifa’i, 2009: 192, menyatakan bahwa pembelajaran merupakan serangkaian peristiwa eksternal siswa yang dirancang
untuk mendukung proses internal belajar. Sedangkan dalam UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas menyebutkan pembelajaran merupakan proses interaksi
peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Darsono dalam Hamdani 2010: 47 berpendapat bahwa ciri-ciri pembelajaran
sebagai berikut. a
Pembelajaran dilakukan secara sadar dan direncanakan secara sistematis. b
Pembelajaran dapat menumbuhkan perhatian dan motivasi siswa dalam belajar.
c Pembelajaran dapat menyediakan bahan belajar yang menarik perhatian dan
menantang siswa. d
Pembalajaran dapat menggunakan alat bantu belajar yang tepat dan menarik. e
Pembalajaran dapat menciptakan suasana belajar yang aman dan menyenang- kan bagi siswa.
f Pembelajaran dapat membuat siswa siap menerima pembelejaran, baik secara
fisik maupun psikologi g
Pembelajaran menekankan keaktifan siswa. h
Pembelajaran dilakukan secara sadar dan sengaja
Menurut Sugandi dalam Hamdani 2011: 48 pembelajaran yang di tinjau dari pendekatan sistem, dalam prosesnya akan melibatkan berbagai komponen
pembelajaran yang dijabarkan sebagai berikut: a
Tujuan, secara eksplisit, diupayakan melalui kegiatan pembelajaran instruct- tionnal effect, biasanya berupa pengetahuan dan ketrampilan atau sikap yang
dirumuskan secara eksplisit dalam tujuan pembelajaran. b
Subjek belajar, dalam system pembelajaran merupakan komponen utama karena berperan sebagai objek sekaligus subjek.
c Materi pembelajaran, merupakan komponen utama dalam proses pembelajaran
karena materi pembelajaran akan member warna dan bentuk kegiatan pembelajaran.
d Strategi pembelajaran, merupakan pola umum mewujudkan proses pembelaja-
ran yang diyakini efektivitasnya untuk mencapai tujuan pembelajaran. e
Media pembelajaran adalah alat atau wahana yang digunakan guru dalam proses pembelajaran untuk mrembantu penyampaian pesan pembelajaran.
Media pembelajaran berfungsi meningkatkan peranan strategi pembelajaran. f
Penunjang, dalam system pembelajaran adalah fasilitas belajar, sumber belajar, alat pelajaran, bahan pelajaran, dan semacamnya. Penunjang berfungsi
memperlancar dan mempermudah terjadinya proses pembelajaran. Ditinjau dari pendekatan sistem, proses pembelajaran akan melibatkan
beberapa komponen Rifai dan Anni, 2009:194-196 yaitu:
a Tujuan
Berupa pengetahuan, ketrampilan, atau sikap yang dirumuskan secara eksplisit, spesifik, operasional dalam PTK.
b Subjek Belajar
Peserta didik sebagai komponen utama harus berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
c Materi Pembelajaran
Pendidik hendaknya menyajikan materi pelajaran secara komprehensif, terorganisasisistematis, dideskripsikan dengan jelas agar proses pembelajaran
berlangsung intensif. d
Strategi Pembelajaran Pendidik hendaknya menentukan strategi pembelajaran yang tepat
mempertimbangkan tujuan, karakteristik peserta didik, materi. e
Media Pembelajaran Merupakan alatwahana yang digunakan pendidik dalam proses
pembelajaran untuk membantu penyampaian pesan. f
Penunjang Di antaranya fasilitas belajar, buku sumber, alat pelajaran, bahan
pelajaran, berfungsi memperlancar, melengkapi, mempermudah terjadinya proses pembelajaran.
Dalam pelaksanaan pembelajaran semua komponen saling terkait tidak dapat dipisah-pisahkan. Hal ini sesuai dengan ciri pembelajaran yaitu adanya
interaksi yang sengaja diprogramkan dan keterkaitan antar komponen pem- belajaran.
Berdasarkan konsep pembelajaran yang tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar yang terarah pada tujuan pembelajaran yang telah ditentukan, melibatkan banyak komponen yang selanjutnya dapat menyebab-
kan adanya hasil belajar dalam bentuk pengetahuan, keterampilan dan sikap.
2.1.3. Kualitas Pembelajaran
