2 Guru memberikan motivasi dan kesempatan siswa untuk bertanya materi
yang belum jelas 3
Guru memberikan evaluasi dan penilaian 4
Pemberian tindak lanjut 3.2.1.3.
Observasi 1
Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model learning cycle berbantuan media audiovisual.
2 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui
model learning cycle berbantuan media audiovisual. 3.2.1.4.
Refleksi 1
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus pertama pertemu- an pertama.
2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus
pertama pertemuan pertama. 3
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus pertama pertemuan pertama.
4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus pertama pertemuan
kedua.
3.2.2. Siklus Pertama Pertemuan Kedua
3.2.2.1. Perencanaan
1 Konsultasi dengan guruteman kolaborator tentang materi pelajaran dan
RPP yang akan dibuat;
2 Mempersiapkan perangkat pembelajaran berupa Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran IPS materi teknologi transportasi dan komunikasi tradisional dan modern dengan menerapkan model learning cycle berbatuan media
audiovisual. 3
Mempersiapkan media pembelajaran yaitu media audiovisual dan sumber belajar yang akan digunakan untuk mendukung kegiatan belajar mengajar.
4 Menyiapkan lembar observasi keterampilan mengajar guru dan aktivitas
siswa dalam pembelajaran serta instrument pengumpulan data untuk memperkuat observasi meliputi lembar pengamatan, catatan lapangan, dan
dokumentasi berupa alat rekam fotovideo. 3.2.2.2.
Pelaksanaan Tindakan a
Kegiatan awal 1
Guru membuka pembelajaran, berdoa dan menyiapkan siswa baik secara fisik maupun psikis.
2 Guru bertanya tentang alat-alat transportasi yang ada di jalan raya dan
alat komunikasi yang sering digunakan siswa 3
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4
Guru memberikan motivasi kepada siswa b
Kegiatan inti
1
Guru mengajak siswa mengamati video Alat transportasi dan komunikasi tradisional dan modern.eksplorasi
2
Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan video dan pengalaman kehidupan siswa sehari-hari. eksplorasi
3
Guru membentuk kelompok, memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerjasama membahas suatu contoh teknologi transportasi dan
komunikasi tradisional dan modern serta fungsinya. Elaborasi
4
Siswa menyampaikan contoh teknologi transportasi dan komunikasi kepada guru dan siswa lain. Elaborasi
5
Guru menjelaskan
contoh-contoh teknologi
transportasi dan
komunikasi tradisional dan modern beserta fungsinya. konfirmasi
6
Guru memberikan masalah baru yaitu keuntungan dan kerugian bila menggunakan alat transportasi dan komunikasi tradisional dengan
modern eksplorasi
7
Guru memberi kesempatan siswa untuk mencari keuntungan dan kerugian alat transportasi dan komunikasi masa lalu dan masa kini
Elaborasi
8
Siswa mengutarakan pendapatnya tentang keuntungan dan kerugian bila menggunakan alat transportasi dan komunikasi masa dulu dengan
masa kini. Elaborasi
9
Guru dan siswa melakukan evaluasi bersama-sama dan mencari kesimpulan hasil pembahasan.konfirmasi
c Kegiatan akhir
1 Siswa dan guru menyimpulkan materi pembelajaran bersama-sama
2 Guru memberikan motivasi dan kesempatan siswa untuk bertanya
materi yang belum jelas 3
Guru memberikan evaluasi dan penilaian
4 Pemberian tindak lanjut seperti PR
3.2.2.3. Observasi
1 Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran
IPS melalui model learning cycle berbantuan media audiovisual. 2
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui model learning cycle berbantuan media audiovisual.
3.2.2.4. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus pertama
pertemuan kedua. 2
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus pertama pertemuan kedua.
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus pertama pertemuan
kedua. 4
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua.
3.2.3. Siklus Kedua Pertemuan Pertama
