pembanding. Perbedaan kelas kontrol dengan kedua kelas lainnya yang menjadi objek terletak dalam pelaksanaan pembelajaran. Kedua kelas yang lain
pembelajaran berlangsung dengan penerapan model NHT dan MM. Sedangkan kelas kontrol merupakan kelas yang pembelajarannya tetap sebagaimana biasanya
guru melangsungkan proses pembelajaran.
1.6.5 Geometri
Geometri merupakan salah satu materi yang dipelajari di kelas VII pada semester genap. Dalam penelitian ini, yang menjadi fokus adalah salah satu
standar kompetensi dalam aspek geometri. Pada materi pokok garis dan sudut. Dan lebih khusus lagi, pada kompetensi dasar yang pertama. Yakni menentukan
hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut.
1.7 Sistematika Penulisan Skripsi
Secara garis besar sistematika penulisan skripsi ini terbagi menjadi tiga bagian, yaitu bagian awal skripsi, bagian pokok skripsi, dan bagian akhir skripsi.
1.7.1 Bagian Awal Skripsi
Bagian awal skripsi ini terdiri atas 10 bagian. Yakni halaman judul, pernyataan, pengesahan, motto dan persembahan, prakata, abstrak, daftar isi,
daftar tabel, daftar gambar, dan yang terakhir daftar lampiran.
1.7.2 Bagian Pokok Skripsi
Bagian pokok skripsi ini terdiri dari 5 bab yang masing-masing terjabarkan ke dalam beberapa sub-bab. Secara lengkap dari kelima bab tersebut dapat
dijabarkan sebagai berikut.
Bab I : Pendahuluan Bab pendahuluan ini terdiri dari tujuh sub-bab. Yakni latar belakang,
batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah dan yang terakhir adalah sistematika penulisan skripsi.
Bab II : Landasan Teori dan Hipotesis Bab yang kedua ini terdiri dari tiga sub-bab, yakni landasan teori, kerangka
berpikir dan hipotesis. Landasan teori berisi pembahasan mengenai pembelajaran matematika, pembelajaran matematika di SMP, geometri di
SMP, kemampuan pemahaman konsep, teori-teori belajar, model pembelajaran kooperatif, model pembelajaran kooperatif tipe NHT, dan
model pembelajaran kooperatif tipe MM. Bab III : Metode Penelitian
Pada bab tiga ini berisikan pembahasan mengenai pendekatan penelitian, metode penentuan objek, desain penelitian, prosedur penelitian, lokasi dan
waktu penelitian, metode pengumpulan data, instrumen penelitian dan analisis data.
Bab IV : Hasil dan Pembahasan Bab empat ini berisikan deskripsi data, analisis data hasil penelitian serta
pembahasan. Bab V : Penutup
Bab yang terakhir terdiri dari dua sub-bab yaitu simpulan dan saran.
1.7.3 Bagian Akhir Skripsi
Bagian akhir dari skripsi berisikan daftar pustaka dan lampiran.
13
BAB 2 LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
2.1 LANDASAN TEORI
2.1.1 Pembelajaran Matematika
Dalam perjalanan hidupnya, seorang manusia tidak akan terlepas dari sebuah proses yang dinamakan belajar. Melalui proses belajar itulah, manusia
mampu untuk memahami dirinya sendiri dan juga lingkungannya. Dalam upaya untuk memahami, manusia melakukan berbagai cara seperti melihat, mendengar,
maupun membaca, sehingga seseorang tersebut menjadi tahu. “Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku setiap orang
dan belajar itu mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan oleh seseorang” Rifa‟i, 2010:82. Sedangkan pembelajaran merupakan upaya penataan
lingkungan yang memberi nuansa agar program belajar tumbuh dan berkembang secara optimal. Dengan demikian, belajar merupakan suatu proses yang bersifat
internal dan unik untuk tiap individu siswa, sedang pembelajaran merupakan suatu proses yang bersifat eksternal dan sengaja direncanakan.
Belajar dan pembelajaran menjadi kegiatan utama di sekolah. Dalam arti sempit, belajar dan pembelajaran adalah suatu aktivitas dimana guru dan siswa
dapat saling berinteraksi. Selama proses pembelajaran, terjadi komunikasi dua arah, antara guru dengan siswanya. Dengan melibatkan siswa dalam
