RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GARIS DAN SUDUT
Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Wonosobo
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII II
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit pertemuan 2
a. Standar Kompetensi : Geometri.
5. Memahami hubungan garis dengan garis,
garis dengan sudut, sudut dengan sudut serta menentukan ukurannya.
b. Kompetensi Dasar
: 5.1. Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut.
c. Indikator
: 5.1.3. Menyebutkan jenis sudut dan menjelaskan karakteristik masing-
masing jenis sudut tersebut. d.
Tujuan Pembelajaran
3. Peserta didik dapat menyebutkan jenis sudut dan menjelaskan karakteristik masing-masing jenis sudut.
Melalu kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model
Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together, diharapkan peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan jenis sudut serta
dapat menumbuhkan sikap disiplin, teliti, jujur, kerjasama dan bertanggungjawab pada masing-masing peserta didik. Melalui pemberian
salam dan do‟a di awal kegiatan diharapkan peserta didik senantiasa menjadi individu yang memegang tinggi nilai religius yang ada.
e. Materi Pembelajaran
a Jenis-jenis sudut dan karakteristiknya.
1. Sudut lancip, sudut yang besarnya antara 0
- 90 2.
Sudut siku-siku, sudut yang besarnya = 90
3. Sudut tumpul, sudut yang besarnya antara 90
- 180 4.
Sudut lurus, sudut yang besarnya =180 5.
Sudut refleks, yaitu sudut yang besarnya antara 180 - 360
f. Model, Strategi, Metode dan Pendekatan
-. Model : Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together.
-. Strategi : heuristik.
-. Metode : diskusi, tanya jawab, ekspositori, dan pemberian tugas.
-. Pendekatan : kontekstual.
g. Langkah Pembelajaran
Fase Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Pendahuluan ±5 menit
a. Mengucapkan salam
dan do‟a bersama jika jam pelajaran pertama.
b. Presensi dan
mempersiapkan siswa. a.
Menjawab salam guru
dan berdo‟a bersama-sama.
b. Mempersiapkan diri
untuk belajar.
1. Menyampai-
kan tujuan dan
memotivasi siswa
c. Apersepsi Guru memberikan
pertanyaan mengenai sudut yang telah
dipelajari sebelumnya. c.
Menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru.
d. Menyampaikan tujuan. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran ini adalah siswa dapat
menyebutkan jenis- jenis sudut dan
karakteristiknya. d.
Memperhatikan tujuan pembelajaran
yang disampaikan guru.
Kegiatan Inti ± 65 menit 2. Menyaji-
kan informasi
a. Membagikan LKPD. a. Menerima LKPD
±10 menit b. Mengajukan beberapa
pertanyaan tentang sudut untuk diskusi
singkat. eksplorasi. b. Menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru.
c. Menyampaikan materi pelajaran.
c. Memperhatikan materi pelajaran.
d. Membagikan soal kuis awal individu.
d. Mengerjakan soal kuis awal individu.
3. Mengorgani
sasikan siswa dalam
kelompok- kelompok
e. Membagi siswa menjadi beberapa
kelompok dengan anggota tiap
kelompok 4-5 orang, serta memberi nomor
pada setiap anggota. e. Mengelompok
sesuai dengan yang sudah dibagi guru.
±5 menit
f. Membagikan lembar diskusi pada tiap
kelompok. elaborasi f. Berdiskusi dengan
kelompoknya untuk menyelesaikan soal.
4. Membim-
bing kelompok
bekerja dan belajar
g. Memantau jalannya diskusi tiap kelompok
dan memberikan pengarahan bantuan
pada siswa yang mengalami kesulitan.
g. Berpikir bersama, meyakinkan bahwa
tiap anggota telah mengerti dan paham
jawaban dari soal yang diberikan guru.
±40 menit h. Menyebut satu nomor
dan memintanya untuk mempresentasikan
jawaban hasil diskusi. eksplorasi dan
elaborasi. h. Mengangkat tangan
yang nomornya disebut dan
mempresentasikan jawaban, yang lain
menanggapi.
i. Memberikan penguatan atas diskusi dan
mengarahkan siswa untuk membuat
kesimpulan serta menuliskannya.
konfirmasi. i. Mencatat jawaban
hasil diskusi yang telah dikoreksi guru.
Menyimpulkan materi pelajaran yang
telah di pelajari dan menuliskannya.
5. Evaluasi
Membagikan soal kuis akhir individu.
Mengerjakan soal kuis akhir individu.
±10 menit
Penutup ±10 menit 6.
Memberi pengharga-
an Memberikan
penghargaan kepada kelompok yang paling
tinggi nilainya. Menerima
penghargaan kelompok yang paling
tinggi nilainya.
a. Meminta siswa mengerjakan PR dan
mempelajari materi selanjutnya.
b. Menutup pembelajaran dengan salam.
a. Mencatat soal PR dan judul materi
selanjutnya untuk dikerjakan di rumah.
b. Menjawab salam.
h. Media, Alat dan Sumber Belajar
