Relevansi Pendidikan Efisiensi Pendidikan Manajemen Pendidikan

mampu untuk bersaing dalam menempuh seleksi ke perguruan tinggi atau mencari kerja.

2. Relevansi Pendidikan

Relevansi Pendidikan SMA setelah lulus diharapkan dapat melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi. Sesuai dengan tujuan pendidikan sekolah menengah umum adalah memberi bekal kemampuan kepada peserta didik siswa untuk mengembangkan kehidupan sesuai pribadi anggota masyarakat, warga negara dan umat manusia , serta mempersiapkan untuk melanjutkan pendidikan di Perguruan Tinggi. Bagi siswa yang tidak dapat melanjutkan studi ke jenjang perguruan tinggi perlu diberi pembekalan ilmu pengetahuan dan ketrampilan tentang kecakapan hidup life skill education. Dengan kecakapan ilmu pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki dapat membekali siswa untuk mencari kerja sebagai bekal hidup.

3. Efisiensi Pendidikan

Mutu Pendidikan ditentukan juga oleh efisiensi pendidikan yaitu bermula dari input, proses interaksi selama menjadi siswa dan output serta kelanjutan setelah lulus termasuk ketepatan menyelesaikan studi. Efisien dari segi waktu, biaya. Dan tenaga. Efisien waktu yaitu siswa dapat menyelesaikan studi sesuai dengan batas waktu minimal harus sudah lulus. Tidak ada siswa mengulang krena tinggal kelas atau cepat tuntas dalam mengikuti proses pembelajaran. Efisiensi waktu sangat mempengaruhi efisiensi biaya dan tenaga. Kondisi efisiensi di SMA Negeri 1 Depok cukup tinggi.angka siswa mengulang atau D.O. yaitu 1 240 X 100 = 0,025 .

4. Manajemen Pendidikan

Manajemen Pendidikan di SMA Negeri 1 Depok dilaksanakan dengan transparan, akuntabel, pertanggungjawaban dan partisipatifnya cukup tinggi. Semua warga sekolah di ikut sertakan dan berperan serta untuk mengerjakan sesuai dengan tugas pokok dan fungsi masing-masing. Manajemen Berbasis Sekolah MBS belum bisa dilaksanakan sepenuhnya karena masih harus mengikuti dan mentaati ketentuan-ketentuan serta kebijakan pemerintah. Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah sangat komit terhadap peningkatan mutu pendidikan yang digalakkan oleh pemerintah Kabupaten Sleman melalui Dinas Pendidikan. Tugas dan fungsi dari Dewan Pendidikan dan Komite tingkat efektifitasnya tinggi. Pemahaman sekolah andalan dihubungkan dengan kapasitas sumber daya manusia SDM di pemerintahan Kabupaten sampai di tingkat kalurahan dan Dinas Pendidikan termasuk warga sekolah belum semua faham dan mengerti. Untuk bisa dipahami dan di mengerti oleh semua pihak sampai ke publik perlu adanya suatu pensosialisasian secara bertahap dan berkelanjutan perkembangan dan hasilnya.

D. Sumber Daya Manusia SMA Negeri 1 Depok Yogyakarta

1. Personalia dan Pembagian Tugas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) PADA MATA PELAJARAN IPS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA.

0 1 46

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi SMA N 1 Kasihan Bantul Yogyakarta.

0 3 400

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Torunaments (TGT) dalam mata pelajaran ekonomi untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa : studi kasus pada siswa kelas XI IPS 3 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 2 246

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi.

0 2 260

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi : studi kasus siswa kelas XI IPS 1 SMA N I Depok Yogyakarta.

0 0 2

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tour Naments (TGT) pada mata pelajaran ekonomi untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas X SMA Santa Maria Yogyakarta.

0 0 258

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA N 1 DEPOK YOGYAKARTA

0 0 270

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 1 288