Analisis Data Siswa Analisis Data Yang Diperoleh

diperoleh data yang berupa jawaban siswa dari tes hasil belajar, serta wawancara peneliti dengan subyek yang sebelumnya pernah diwawancarai.

G. Teknik Analisis Data

1. Analisis Data Siswa

a. Tes Diagnostik Tes ini digunakan untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa ketika mengerjakan soal yang berkaitan dengan jaring- jaring kubus dan balok, serta luas permukaannya. Selain melihat kesalahan-kesalahan siswa, nilainya juga disesuaikan dengan KKM yang berlaku yaitu 75. b. Wawancara Data dari hasil rekaman wawancara yang dilakukan kepada siswa ditranskrip agar diperoleh data yang representatif. Kemudian data tersebut dianalisis untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan-kesalahan yang dialami siswa dan tanggapan siswa setelah melakukan pembelajaran dengan program Cabri 3D dengan penerapan metode drill. c. Pembelajaran di Kelas Pembelajaran di kelas diberikan kepada seluruh siswa kelas VIII A. Pembelajaran dilakukan oleh peneliti dengan memanfaatkan program Cabri 3D dengan penerapan metode drill. d. Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar ini digunakan untuk mengetahui apakah dengan adanya tes ini ada peningkatan nilai siswa setelah pembelajaran dengan memanfaatkan program Cabri 3D dengan penerapan metode drill. Selain itu, dilihat pula apakah nilai-nilai siswa sudah mencapai KKM atau belum.

2. Analisis Data Yang Diperoleh

a. Analisis Tes Diagnostik Soal tes berjumlah 15 butir soal yang berupa uraian. Jika jawaban siswa benar maka diberi nilai 2, sedangkan untuk jawaban yang salah akan tetap diberi point apabila jawaban tidak terlalu menyimpang. Penilaian tes akhir diagnostik dihitung dari : Nilai = � � ℎ � � ℎ � 3 × 10 Menganalisis kesalahan yang dialami siswa dengan cara : 1. Mengidentifikasi dan mengelompokkan kesalahan-kesalahan siswa dengan cara melihat hasil tes diagnostik siswa pada pokok bahasan jaring-jaring kubus dan balok, serta luas permukaannya. 2. Mencari faktor-faktor penyebab kesalahan siswa pada pokok bahasan jaring-jaring kubus dan balok, serta luas permukaannya dengan melihat pekerjaan siswa pada tes diagnostik dan wawancara siswa. b. Analisis Tes Hasil Belajar Analisis data tes hasil belajar menggunakan ketentuan seperti pada analisis tes diagnostik. Penilaian tes akhir diagnostik dihitung dari: Nilai = � � ℎ � � ℎ � 3 × 10 Setelah nilai diketahui kemudian nilai tersebut akan dibandingkan dengan nilai pada tes diagnostik. Jika nilai tes hasil belajar lebih besar dari nilai tes diagnostik maka pengajaran dengan pemanfaatan program Cabri 3D dengan penerapan metode drill dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A SMP BOPKRI 1 Yogyakarta.

H. Prosedur Pengumpulan Data