B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka identifikasi masalah sebagai berikut :
1. Masih ada siswa yang belum menguasai konsep tentang materi jaring- jaring kubus dan balok, serta luas permukaannya. Hal ini dikarenakan
siswa cenderung menghafal sehingga cepat lupa. 2. Sering kali siswa kesulitan belajar tanpa adanya mediaalat peraga yang
sesuai dengan materi pelajaran. 3. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru masih tergolong
tradisional karena hanya belajar dari buku.
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian yang penulis lakukan lebih terarah, penulis melakukan pembatasan masalah antara lain:
1. Penelitian dilakukan di kelas VIII A semester 2 di SMP BOPKRI 1
Yogyakarta. 2.
Materi pelajaran yang dijadikan penelitian adalah jaring-jaring kubus dan balok, serta luas permukaannya.
3. Media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah
program Cabri 3D.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah dipaparkan di atas, maka masalah penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana pemanfaatan program Cabri 3D dalam membantu
pemahaman siswa kelas VIII pada pokok bahasan jaring-jaring kubus dan balok, serta luas permukaannya?
2. Bagaimana penerapan metode drill pada pokok bahasan jaring-jaring
kubus dan balok, serta luas permukaannya guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII?
3. Apakah dengan pemanfaatan program Cabri 3D dengan penerapan
metode drill dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII pada pokok bahasan jaring-jaring kubus dan balok, serta luas
permukaannya?
E. Batasan Istilah
1. Jaring-jaring Kubus
Jaring-jaring kubus merupakan rangkaian 6 buah persegi yang jika dilipat-lipat menurut garis persekutuan dua persegi dapat membentuk
kubus, tetapi tidak boleh ada bidang rangkap atau bertumpuk. Dengan demikian tidak semua rangkaian 6 buah persegi merupakan jaring-
jaring kubus Cholik Adinawan dan Sugijono, 2006 : 141.
2. Jaring-jaring Balok
Diambil dari Wikipedia Indonesia, jaring-jaring balok merupakan rangkaian yang dibentuk oleh tiga pasang persegi atau
persegi panjang, dengan paling tidak satu pasang di antaranya berukuran berbeda yang dapat membentuk balok.
3. Luas Permukaan Kubus atau Balok
Luas Permukaan adalah jumlah luas seluruh permukaan bidang bangun ruang tersbut Cholik Adinawan dan Sugijono, 2006: 145.
4. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah tingkat penguasaan yang dicapai oleh pelajar dalam mengikuti program belajar mengajarsesuai dengan tujuan
pendidikan yang telah ditetapkan Soedijarto 1997: 49. 5.
Cabri 3D
Cabri 3D adalah perangkat lunak dinamis-geometri yang dapat
digunakan untuk membantu siswa dan guru untuk mengatasi beberapa kesulitan-kesulitan dan membuat belajar geometri dimensi tiga
geometri ruang menjadi lebih mudah dan lebih menarik Accascina dan Rogora: 2006.
6. Metode Drill
Metode drill adalah metode latihan pada umumnya digunakan untuk memperoleh suatu keterangan atau keterampilan dari apa yang telah
dipelajari Nana Sudjana: 1989.
7. Pemanfaatan Program Cabri 3D dengan Penerapan Metode Drill
Pada Pokok Bahasan Jaring-jaring Kubus dan Balok, Serta Luas Permukaannya
Jadi pemanfaatan program Cabri 3D dengan penerapan metode drill pada pokok bahasan jaring-jaring kubus dan balok, serta luas
permukaannya adalah suatu pemanfaatan perangkat lunak dinamis- geometri yang dapat digunakan untuk membantu siswa dan guru untuk
mengatasi beberapa kesulitan-kesulitan dan membuat belajar geometri dimensi tiga geometri ruang menjadi lebih mudah dan lebih menarik,
serta metode latihan pada umumnya yang digunakan untuk memperoleh suatu keterangan atau keterampilan dari apa yang telah dipelajari
berhubungan dengan jaring-jaring kubus dan balok, serta luas permukaannya.
F. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang ada, penelitian ini bertujuan sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui manfaat pembelajaran dengan penggunaan
program Cabri 3D terhadap pemahaman siswa kelas VIII pada pokok bahasan jaring-jaring kubus dan balok serta luas permukaannya.
2. Untuk mengetahui manfaat penerapan metode drill pada pokok
bahasan jaring-jaring kubus dan balok, serta luas permukaannya guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII.
3. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII setelah
pemanfaatan program Cabri 3D dengan penerapan metode drill pada pokok bahasan jaring-jaring kubus dan balok, serta luas
permukaannya.
G. Manfaat Penelitian
Kategori