E. Hipotesis Tindakan
1. Upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kompetensi dasar
“Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
” kelas IV SDN 3 Cawas menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat
dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut: a Siswa dibagi
atas beberapa kelompok, masing-masing anggota kelompok 5-6 orang; b Materi pelajaran diberikan kepada siswa dalam bentuk teks yang telah
dibagi-bagi menjadi beberapa sub bab; c Setiap anggota kelompok membaca sub bab yang ditugaskan dan bertanggung jawab untuk
mempelajarinya; d Anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari sub bab yang sama bertemu dalam kelompok-kelompok ahli untuk
mendiskusikannya; e Setiap anggota kelompok ahli setelah kembali ke kelompoknya bertugas mengajar teman-temannya; f Pada pertemuan dan
diskusi kelompok asal, siswa-siswa dikenai tagihan berupa kuis individual. 2. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan
keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS kompetensi dasar “Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan
masyarakat ” kelas IV SDN 3 Cawas Tahun Pelajaran 20152016.
3. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kompetensi dasar
“Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
” kelas IV SDN 3 Cawas Tahun Pelajaran 20152016. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
27
BAB III METODE PENELITIAN
Pada metode penelitian ini diuraikan sebagai berikut 1 jenis penelitian, 2 setting penelitian, 3 desain penelitian, 4 instrumen penelitian, 5 analisis data,
dan 6 indikator keberhasilan.
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada pelajaran IPS adalah Penelitian Tindakan Kelas.
Kasbolah 2001:8 menyatakan bahwa PTK adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas
dan upaya perbaikan ini dilakukan dengan melaksanakan tindakan untuk mencari jawaban atas permasalahan yang diangkat dari kegiatan tugas sehari-hari di kelas.
Dalam hal ini, peneliti menemukan permasalahan dalam kelas yaitu rendahnya keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan kompetensi
dasar “Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan
masyarakat”, sehingga peneliti bermaksud untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran
IPS siswa kelas IV SDN 3 Cawas. Peneliti menggunakan model penelitian tindakan kelas berbentuk siklus.
Kemmis dan Taggart dalam Arikunto, 2002:84 menyatakan bahwa model penelitian berbentuk spiral dari siklus yang satu ke siklus berikutnya. Setiap siklus
meliputi planning rencana, action tindakan, observation observasi, dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori