Materi yang Diteliti Penelitian Relevan

menyangkut hubungan antara manusia dan lingkungannya. Dalam mempelajari IPS siswa dapat mempersiapkan diri menjadi warga negara yang baik serta dapat bekerjasama, berkomunikasi, serta berkompetisi dalam lingkungan masyarakat yang majemuk.

B. Materi yang Diteliti

Kompetensi dasar yang diteliti oleh peneliti yaitu “Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat ”. Materi ajar tersebut meliputi sebagai berikut: 1 Menjelaskan pengertian koperasi 2 Menceritakan sejarah koperasi 3 Menyebutkan prinsip-prinsip koperasi 4 Menjelaskan lambang koperasi 5 Menyebutkan beberapa jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi 6 Menyebutkan tujuan koperasi 7 Menyebutkan manfaat koperasi 8 Menjelaskan struktur organisasi koperasi 9 Menjelaskan modal koperasi 10 Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi 11 Membedakan antara koperasi dengan badan usaha lain 12 Menjelaskan peran koperasi dalam menyejahterakan rakyat

C. Penelitian Relevan

Beberapa penelitian yang berkaitan dengan peningkatan dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran di SD diantaranya adalah penelitian oleh Utami 2010, Setyaningrum 2013, dan Susanto 2010. Utami 2010 meneliti peningkatan keaktifan siswa kelas IV A dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw di SD Negeri Ringinanom 2 Kecamatan Tempuran Kabupaten Magelang tahun pelajaran 20092010. Penelitian tersebut berhasil dengan ditunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa secara keseluruhan sebesar 75, apabila dibandingkan kondisi awal sebesar 20,8 terjadi peningkatan sebesar 54,2. Setyaningrum 2013 meneliti penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Tegalsari 08 kota Tegal. Hasil yang diperoleh mengalami peningkatan dengan ditunjukkan siklus 1 rata-rata nilai hasil belajar siswa 73,95 dengan ketuntasan belajar klasikal 73,69, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran sebesar 74,60 dengan kriteria tinggi, dan nilai performansi guru 85,21 A. Pada siklus 2 rata-rata nilai hasil belajar siswa 81,84 dengan ketuntasan belajar klasikal 78,95, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran 81,47 dengan kriteria sangat tinggi, dan nilai performansi guru 92,86 A. Susanto 2010 meneliti peningkatan prestasi belajar dalam mengenal perjuangan tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw pada siswa kelas V SD Pangudi Luhur III Yogyakarta tahun 20092010. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah peningkatan nilai pada kondisi awal sebesar 53,05, kemudian pada siklus 1 mencapai 61,05 dan pada siklus 2 mencapai 72,22. Secara garis besar ketiga penelitian di atas meneliti efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran dengan tujuan meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa. Hasil dari ketiga penelitian di atas menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa setelah mengalami pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Gambar 2. Literatur Map Penelitian Relevan

D. Kerangka Berpikir

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS IV SDN 3 PANJANG UTARA BANDAR LAMPUNG

1 13 46

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran PKn untuk siswa kelas V SDN Kledokan.

0 0 253

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Kanisius Klepu dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.

0 1 291

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar PKN melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas 6 di SDN Gejayan Yogyakarta.

0 1 284

Peningkatan minat dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SDN Caturtunggal 3 dengan penerapan model kooperatif tipe Jigsaw II.

0 8 235

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS kelas IV SD Kanisius Wirobrajan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 0 2

PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN CATURTUNGGAL 3 DENGAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW II

0 1 233

Peningkatan minat dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SDN Adisucipto 1 menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II - USD Repository

0 2 242