C. Desain Penelitan
Desain dari penelitian ini adalah sesuai dengan alur pelaksanaan Penelitian
Tindakan Kelas yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. 1.
Persiapan
Pada tahap ini, peneliti melakukan beberapa kegiatan diantaranya adalah: a. Peneliti mempersiapkan surat ijin dari pihak Universitas guna
melakukan penelitian tindakan tersebut.
b. Peneliti meminta ijin kepada kepala sekolah SDN 3 Cawas guna
melakukan kegiatan penelitian di SD tersebut.
c. Peneliti melakukan observasi pada siswa kelas IV guna memperoleh gambaran tentang kesulitan belajar yang dialami
siswa dalam pembelajaran IPS.
d. Peneliti mengadakan wawancara dengan guru kelas IV untuk mengetahui gambaran mengenai kesulitan dalam pembelajaran IPS
yang dialami siswa di kelas. e. Peneliti menentukan alternatif pemecahan masalah.
2. Rancangan Setiap Siklus
a. Siklus 1
1 Perencanaan
a Peneliti mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar pada mata pelajaran IPS kelas IV semester genap
b Peniliti menyusun perangkat pembelajaran yang mencakup silabus, RPP, materi ajar pada kompetensi dasar
“Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan
masyarakat ”.
c Terdapat 12 materi yang perlu dipahami oleh siswa d Siklus 1 berisi 2 kali pertemuan, pertemuan I membahas materi
1 sd 4, pertemuan II 5 sd 8. e Pembuatan media pembelajaran IPS
f Penyusunan lembar kerja, evaluasi, dan prosedur penilaian
2 Pelaksanaan
a Pertemuan I
- Guru memberikan pengarahan tentang materi 1 sd 4 yaitu pengertian koperasi, sejarah koperasi, prinsip-prinsip koperasi,
dan lambang koperasi - Guru memberikan informasi tentang pengertian koperasi,
sejarah koperasi, prinsip-prinsip koperasi, dan lambang koperasi
- Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing anggota kelompok terdiri dari 5-6 orang
- Keempat materi tersebut dibagikan kepada setiap kelompok untuk dipelajari secara mandiri
- Setiap anggota kelompok membaca materi pelajaran yang ditugaskan dan bertanggung jawab untuk mempelajarinya
- Anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari materi pelajaran yang sama bertemu dalam kelompok-kelompok ahli
untuk mendiskusikannya Kelompok ahli 1 : membahas pengertian koperasi
Kelompok ahli 2 : membahas sejarah koperasi Kelompok ahli 3 : membahas prinsip-prinsip koperasi
Kelompok ahli 4 : membahas lambang koperasi - Setiap anggota kelompok ahli setelah kembali ke kelompoknya
bertugas menyampaikan hasil diskusinya kepada teman- temannya dikelompok asal
- Pada pertemuan dan diskusi kelompok asal, siswa diberikan soal untuk dikerjakan
b Pertemuan II
- Guru memberikan pengarahan tentang materi 5 sd 8 yaitu barang yang diperjualbelikan di koperasi, tujuan koperasi,
manfaat koperasi, dan struktur organisasi koperasi - Guru
memberikan informasi
tentang barang
yang diperjualbelikan di koperasi, tujuan koperasi, manfaat koperasi,
dan struktur organisasi koperasi - Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing anggota
kelompok terdiri dari 5-6 orang - Keempat materi tersebut dibagikan kepada setiap kelompok
untuk dipelajari secara mandiri - Setiap anggota kelompok membaca materi pelajaran yang
ditugaskan dan bertanggung jawab untuk mempelajarinya - Anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari materi
pelajaran yang sama bertemu dalam kelompok-kelompok ahli untuk mendiskusikannya
Kelompok ahli 1 : membahas barang yang diperjualbelikan di koperasi
Kelompok ahli 2 : membahas tujuan koperasi Kelompok ahli 3 : membahas manfaat koperasi
Kelompok ahli 4 : membahas struktur organisasi koperasi - Setiap anggota kelompok ahli setelah kembali ke kelompoknya
bertugas menyampaikan hasil diskusinya kepada teman- temannya dikelompok asal
- Pada pertemuan dan diskusi kelompok asal, siswa diberikan soal untuk dikerjakan
- Di akhir pertemuan II ini, guru melakukan tes tertulis untuk menguji keterserapan materi pelajaran
3 Observasi
Peneliti melakukan observasi tentang keaktifan siswa sesuai dengan indikator keaktifan yaitu 1. Fokus siswa terhadap materi pembelajaran,
2. Kerjasama kelompok, 3. Kemampuan menyampaikan pendapat, 4. Menghargai pendapat teman. Peneliti kemudian merekap hasil keaktifan siswa
pada siklus 1 tersebut, baik pada pertemuan satu maupun kedua. Selain itu, Peneliti pada akhir siklus 1 juga memberikan tes tertulis berupa pilihan ganda
untuk mengetahui hasil prestasi belajar siswa. 4
Refleksi
Peneliti merefleksikan hasil observasi siklus 1 kemudian menganalisis data yang didapat dengan membandingkan kondisi awal, KKM,
kondisi pada akhir siklus 1, serta target ketuntasan siklus. Apabila hasil yang
diinginkan tidak tercapai, maka akan diperbaiki pada siklus 2. b.
Siklus 2 1
Perencanaan
a Peneliti mengkaji hasil pembelajaran pada pelaksanaan siklus 1 b Peneliti mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar
pada mata pelajaran IPS kelas IV semester genap c Penulis menyusun perangkat pembelajaran yang mencakup
silabus, RPP, materi ajar pada kompetensi dasar “Mengenal
pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
” d Terdapat 12 materi yang perlu dipahami oleh siswa
e Siklus 2 berisi 2 kali pertemuan, pertemuan I membahas materi 9 dan 10, kemudian pertemuan II 11 dan 12
f Pembuatan media pembelajaran IPS g Penyusunan lembar kerja, evaluasi, dan prosedur penilaian
2 Pelaksanaan
a Pertemuan I
- Guru memberikan pengarahan tentang materi 9 dan 10 yaitu modal koperasi dan jenis-jenis koperasi
- Guru memberikan informasi tentang modal koperasi dan jenis- jenis koperasi
- Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing anggota kelompok terdiri dari 5-6 orang
- Keempat materi tersebut dibagikan kepada setiap kelompok untuk dipelajari secara mandiri
- Setiap anggota kelompok membaca materi pelajaran yang ditugaskan dan bertanggung jawab untuk mempelajarinya
- Anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari materi pelajaran yang sama bertemu dalam kelompok-kelompok ahli
untuk mendiskusikannya Kelompok ahli 1 : membahas modal koperasi bagian 1
Kelompok ahli 2 : membahas modal koperasi bagian 2 Kelompok ahli 3 : membahas jenis-jenis koperasi bagian 1
Kelompok ahli 4 : membahas jenis-jenis koperasi bagian 2 - Setiap anggota kelompok ahli setelah kembali ke kelompoknya
bertugas mengajar teman-temannya - Pada pertemuan dan diskusi kelompok asal, siswa diberikan
soal untuk dikerjakan
b Pertemuan II
- Guru memberikan pengarahan tentang materi 11 dan 12 yaitu perbedaan antara koperasi dan badan usaha lain dan peran
koperasi dalam menyejahterakan masyarakat - Guru memberikan informasi tentang perbedaan antara koperasi
dan badan
usaha lain
dan peran
koperasi dalam
menyejahterakan masyarakat - Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing anggota
kelompok terdiri dari 5-6 orang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
- Keempat materi tersebut dibagikan kepada setiap kelompok untuk dipelajari secara mandiri
- Setiap anggota kelompok membaca materi pelajaran yang ditugaskan dan bertanggung jawab untuk mempelajarinya
- Anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari materi pelajaran yang sama bertemu dalam kelompok-kelompok ahli
untuk mendiskusikannya Kelompok ahli 1 : membahas perbedaan koperasi dengan
badan usaha lain bagian 1 Kelompok ahli 2 : membahas perbedaan koperasi dengan
badan usaha lain bagian 2 Kelompok ahli 3 : membahas peran koperasi dalam
menyejahterakan masyarakat bagian 1 Kelompok ahli 4 : membahas peran koperasi dalam
menyejahterakan masyarakat bagian 2 - Setiap anggota kelompok ahli setelah kembali ke kelompoknya
bertugas mengajar teman-temannya - Pada pertemuan dan diskusi kelompok asal, siswa diberikan
soal untuk dikerjakan - Diakhir pertemuan II ini, guru melakukan tes tertulis untuk
menguji keterserapan materi pelajaran
3 Observasi
Peneliti melakukan observasi tentang keaktifan siswa sesuai dengan indikator keaktifan yaitu 1. Fokus siswa terhadap materi pembelajaran,
2. Kerjasama kelompok, 3. Kemampuan menyampaikan pendapat, 4. Menghargai pendapat teman. Peneliti kemudian merekap hasil keaktifan siswa
pada siklus 2 tersebut, baik pada pertemuan satu maupun kedua. Selain itu, Peneliti pada akhir siklus 1 juga memberikan tes tertulis berupa pilihan ganda
untuk mengetahui hasil prestasi belajar siswa. 4
Refleksi
Peneliti merefleksikan hasil observasi pembelajaran siklus 2. Peneliti menganalisis data tersebut dengan membandingkan antara kondisi awal,
KKM, kondisi pada akhir siklus 1, dan target ketuntasan siklus pada siklus 1. Apabila dalam penelitian siklus 2 ini sudah mencapai hasil yang ditargetkan,
maka penelitian akan dihentikan.
D. Instrumen Penelitian
Kategori