Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI

tidak dengan soal yang sama. Tes evaluasi berupa soal uraian yang dikerjakan selama 80 menit. Hasil tes evaluasi ini yang akan dilihat perbedaan hasil antara kelas yang menggunakan program Cabri 3D dan kelas yang tidak menggunakan program Cabri 3D. Selanjutnya dapat dinyatakan efektivitas pembelajaran antara kelas yang menggunakan program Cabri 3D dan tidak menggunakan program tersebut dilihat dari tes evaluasinya. 3. Kuesioner Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawab Sugiyono, 2010:288. kuisioner ini digunakan untuk melihat kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa selama pembelajaran, pengaruh program Cabri 3D dalam membantu pemahaman dan tentang pembelajaran yang telah berlangsung. Pada nantinya hal ini akan dianalisis dan disesuaiakan dengan hasil belajar serta wawancara. 4. Wawancara Wawancara dilaksanakan setelah tes evaluasi diberikan kepada siswa. Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui percakapan dan tanya-jawab, baik langsung maupun tidak langsung dengan responden untuk mencapai tujuan tertentu Zainal Arifin, 2011:233. Wawancara dilakukan langsung antara pewawancara interviwer dan orang yang diwawancarai interviwee tanpa melalui pewawancara dengan bentuk pertanyaan campuran yaitu pertanyaan menuntut jawaban campuran, ada yang berstruktur dan ada yang bebas. Dalam wawancara diberikan pertanyaan yang tidak berstruktur. Peneliti menyiapkan pertanyaan yang berkaitan dengan hal-hal yang diperlukan untuk penelitian dan merekam proses wawancara. Peneliti juga mengembangkan pertanyaan dari hasil jawaban yang dikemukakan. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan siswa tentang pembelajaran dengan program Cabri 3D dan tanggapan siswa yang tidak menggunakan program tersebut. Salah satu kelebihan dari wawancara adalah dapat memberikan informasi yang lebih akurat dari sumbernya dan dapat menggali informasi yang lebih mendalam tentang hal-hal yang diperlukan peneliti. Hasil wawancara ini digunakan sebagai pelengkap data penelitian.

D. Instrumen Penelitian

1. Intrumen Pembelajaran Dalam penelitian ini, instrumen pembelajaran yang digunakan adalah program Cabri 3D, RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan LKS Lembar Kerja Siswa. Dalam LKS siswa diberikan langkah kerja untuk mengkonsruksi materi pembelajaran kemudian siswa mengisi pertanyaan yang terdapat pada LKS tersebut. Sehingga siswa akan mendapatkan kesimpulan dari LKS terkait dengan pemahaman tentang konsep siku-siku dalam materi penerapan Teorema Pythagoras pada bangun ruang.