Analisis Data Hasil Kuesioner

Dari pernyataan siswa-siswa tersebut terlihat bahwa kemampuan siswa dalam memahami maslah berbeda-beda. Siswa menyatakan terbantu dengan adanya program Cabri 3D tersebut tetapi pengaruh paling besar terlihat dari siswa yang memang mempunyai kemampuan akademik yang baik. Tabel 4.32 Garis Besar Hasil Wawancara Siswa Kelas VIIIB Pengaruh Cabri 3D Hasil Tes Evaluasi Tanggapan Siswa Membantu Tinggi - Gambar lebih bisa dibayangkan dengan jelas - Dengam program lebih menarik - Mempermudah memahami materi Membantu Tinggi - Membantu pemahaman terhadap materi - Lebih mudah membayangkan bangun ruangnya - Menarik, tidak membosankan Membantu Rendah - Mempermudah memahami gambar - Kesulitan dalam menyelesaiakan soal Membantu Rendah - Membantu melihat detail bangun ruangnya - Paham terhadap situasi yang dihadapi tetapi tidak bisa menyelesaikannya Selain melakukan wawancara kepada kelas VIIIB, peneliti juga mewawancari 3 siswa kelas VIIIA dengan pengelompokan nilai tes evaluasi tertinggi, sedang dan terendah. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan atau harapan dari siswa mengenai penggunaan media dalam pembelajaran untuk membantu pemahaman terhadap materi yang diberikan. Hasil wawancara dengan siswa K21 kelas VIIIA. Hasil tes evaluasi dari siswa ini mendapatkan nilai tertinggi. Siswa ini mengatakan sulit membayangkan bangun ruangnya. Tetapi untuk menyelesaikan soal yang dihadapi siswa ini tidak sulit, ketelitian dalam perhitungan dan saat pembelajaran dengan seksama mendengarkan penjelasan dengan baik. Sehingga mendapatkan nilai tertinggi. Siswa ini berpendapat bahwa media juga perlu dalam pembelajaran karena juga mempermudah dalam memahami materi. Hasil wawancara dengan siswa K1 kelas VIIIA. Siswa ini sedikit mengalami kesulitan dalam memahami masalah, siswa ini menyatakan bingung melihat gambarnya dan membayangkanya. Siswa ini juga berpendapat media itu perlu digunakan dalam pembelajaran karena dapat membuat pembelajaran menarik, tidak membosankan, dan memudahkan siswa memahami materi pembelajaran. Hasil wawancara dengan siswa K24 kelas VIIIA. siswa ini merasa banyak mengalami kesulitan terhadap materi dan penghitungan dari penyelesaian soal. Siswa ini juga mengalami kesulitan untuk mengambarkan bangun ruang. Selain itu siswa juga menyatakan bahwa perlu ada media sebagai alat bantu dalam penyampaian pembelajaran. Hal ini karena dengan adanya media pembelajaran lebih menarik dan dalam pembelajaran sehari- hari tidak pernah menggunakan media. Dari ketiga wawancara diatas, semua siswa menyatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media diperlukan. Hal ini dikarenakan dengan pembelajaran konvensional atau dengan media papan tulis masih banyak mengalami kesulitan dan pembelajaran kurang menarik. Dari aktivitas pembelajaran terlihat bahwa siswa banyak yang tidak merespon secara baik