16
1.5.4 Cerita
Cerita adalah karangan sastra dengan bahasa biasa, bukan puisi, terdiri atas kalimat-kalimat yang jelas runtutan pemikirannya, ditulis satu kalimat setelah
yang lainnya, dalam kelompok yang merupakan alinea-alinea Faisal 2007:7-16. Cerita yang digunakan dalam penelitian ini adalah cerita fabel. Fabel merupakan
cerita pendek berupa dongeng dengan menggunakan binatang sebagai gambaran manusia utuh yang di dalamnya mengandung penanaman moral, watak, dan budi
pekerti Sarumpaet 2010:22.
1.5.5 Siswa SD Kelas V
Siswa SD kelas V berada pada kisaran umur 10-11 tahun dan berada pada tahap operasional konkret. Piaget dalam Rifa’i 2012:34 tahap operasional
konkret memiliki
beberapa karakteristik,
yaitu: 1
anak mampu
mengoperasionalkan berbagai logika, cara berfikir masih abstrak, namun mulai sistematis dan logis; dan 2 anak dalam memahami sebuah konsep, individu
sangat terikat dengan proses mengalami sendiri.
17
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
Teori-teori yang akan dikaji meliputi teori tentang model pembelajaran yang akan diterapkan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe pired storytelling
dan penugasan. Teori tentang pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SD, hakikat menyimak, cerita dan unsur-unsur dalam cerita.
2.1.1 Model Pembelajaran
Istilah model pembelajaran memiliki makna yang lebih luas daripada strategi, metode atau prosedur pembelajaran. Joyce dalam Trianto 2011:5
menyatakan bahwa model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas
atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film, komputer, kurikulum, dan
lainnya. Huda 2013:143 mengemukakan model pembelajaran adalah kerangka kerja struktural yang dapat digunakan sebagai pemandu untuk mengembangkan
lingkungan dan aktifitas belajar yang kondusif. Model pembelajaran mengacu pada pendekatan yang akan digunakan, termasuk tujuan-tujuan pembelajaran,
tahap-tahap dalam kegiatan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan pengelolaan kelas Arrend dalam Suprijono 2009:46.
Model pembelajaran merupakan suatu perencanaan yang digunakan dalam mengatur pembelajaran di kelas, mencakup tujuan pembelajaran,
Kategori