48
BAB 3 METODE PENELITIAN
3. 1 Desain Penelitian
Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian kualitatif. Moleong 2013:6 mendefinisikan bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian
yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain
secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode
alamiah. Penelitian ini mengharuskan kehadiran peneliti di lokasi penelitian.
Kehadiran peneliti di lokasi penelitian sangat diutamakan karena pengumpulan data harus dilaksanakan dalam situasi yang sesungguhnya dan peneliti merupakan
instrumen utama. Instrumen utama berarti peneliti sebagai perencana, pelaksana, pengendali, pengumpul, dan penganalisis data, penarik kesimpulan dan pembuat
laporan. Sebagai perencana, peneliti mempersiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan penelitian yaitu membuat rencana pembelajaran dan alat
penelitian yang diperlukan dalam pengumpulan data. Sebagai pelaksana tindakan yaitu peneliti sendiri yang mengajar dan melaksakan tindakan. Sebagai
pengendali, peneliti mengandalikan dan mengawasi proses pembelajaran yang berlangsung dari awal hingga akhir selama berlangsungnya penelitian ini. Selain
itu, peneliti juga bertindak sebagai pengumpul data, penganalisis data, penarik
kesimpulan dan pembuat laporan. Pada kegiatan pengamatan dan pengumpulan data, peneliti bertindak secara penuh. Peneliti akan mengumpulkan semua data
yang diperlukan dari subjek penelitian yaitu data hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan hasil wawancara secara mendalam.
Penelitian ini berusaha mengungkapkan hakikat dari gejala-gejala yang muncul dari subjek penelitian. Hakikat tersebut digunakan untuk merumuskan
kemampuan berpikir kreatif matematis siswa berdasarkan gaya belajarnya. Hakikat tersebut ditelusuri menggunakan metode kualitatif yaitu wawancara
kemampuan berpikir kreatif matematis. Saat wawancara, peneliti bertindak sebagai pengamat netral, yang bertujuan agar dapat berhubungan langsung dengan
informan untuk lebih mengetahui tentang gaya belajar siswa dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa secara alami dengan jelas dan tidak diragukan
lagi. Hal ini juga untuk meminimalkan adanya kontaminasi atau pengaruh dari pikiran pewawancara.
Menurut Moleong 2013: 8-13 penelititian kualitatif mempunyai ciri-ciri: 1 mempunyai latar alami; 2 peneliti sebagai instrumen utama; 3
menggunakan metode kualitatif; 4 analisis data secara induktif; 5 teori dari dasar grounded theory; 6 bersifat deskriptif; 7 lebih mementingkan proses
daripada hasil; 8 adanya batas yang ditentukan oleh fokus penelitian; 9 adanya kriteria untuk keabsahan data; 10 desain penelitian bersifat sementara; dan 11
hasil penelitian dirundingkan dan disepakati bersama. Data yang diambil sesuai dengan kenyataan yang terjadi dalam penelitian
latar alami. Peneliti dalam melakukan penelitian ini terlibat dan berinteraksi
secara langsung dengan siswa yang menjadi subjek penelitian pada saat pembelajaran di kelas.
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini bersifat deskriptif, yaitu penjelasan secara aktual mengenai klasifikasi tipe gaya belajar siswa dan deskripsi
kemampuan berpikir kreatif siswa untuk tiap gaya belajar. Data yang dihasilkan nantinya berupa kata-kata atau ucapan-ucapan yang diperoleh dari hasil
wawancara dan tulisan atau bilangan yang diperoleh dari hasil wawancara. Penelitian kualitatif akan menghasilkan data deskriptif yang berupa kata-kata
tertulis atau lisan dan perilaku dari seseorang yang diamati.
Analisis data dilakukan secara induktif. Data yang diperoleh pada
penelitian kemudian dikumpulkan, dikelompokkan sesuai kategori, dianalisis, diabstraksi sehingga menghasilkan klasifikasi gaya belajar siswa dan deskripsi
kemampuan berpikir kreatif siswa dengan gaya belajar siswa. Penelitian ini lebih menekankan pada proses berpikir kreatif siswa
daripada hasil akhir aspek kemampuan berpikir kreatif. Kemampuan berpikir kreatif siswa dan gaya belajar siswa adalah fokus dari penelitian ini dan akan
diperoleh klasifikasi gaya belajar siswa kemudian akan dideskripsikan kemampuan berpikir kreatif berdasarkan gaya belajarnya.
3. 2 Situasi Sosial Penelitian
Kategori