Tabel 3.2 Hasil Validasi Silabus
No Aspek yang Dinilai
Skor Validator 1
Validator 2
1 2
3 4
5 6
7 Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Penggunaan Bahasa
4 4
4 4
4 3
4 5
5 4
5 5
5 4
Skor Total 27
33 Rata-rata
4,28
Tabel 3.3 Hasil Validasi RPP
No Aspek yang Dinilai
Skor Validator 1
Validator 2
1 2
3 4
Perumusan Tujuan Pembelajaran Isi yang Disajikan
Bahasa Waktu
19 23
12
8 20
23 12
8
Skor Total 62
63 Rata-rata
3,90
3.5.3 Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
Instrumen tes berpikir kreatif terdiri dari beberapa soal untuk 3 indikator. Sebelum digunakan, instrumen divalidasi oleh seorang dosen pendidikan
matematika yaitu Bapak Drs. Arief Agoestanto, M.Si. yang sekaligus menjadi dosen pembimbing skripsi dan seorang guru matematika yaitu Ibu Jumiati, S.Pd.
Validasi diarahkan pada kesesuaian dengan aspek kemampuan berpikir kreatif. Adapun kriteria hasi penilaian instrumen tes berpikir kreatif adalah sebagai
berikut. ̅ : Tidak Valid belum dapat digunakan,
̅ : Kurang Valid dapat digunakan dengan revisi yang besar,
̅ : Valid dapat digunakan dengan sedikit revisi, ̅ : Sangat Valid dapat digunakan tanpa revisi,
Keterangan ̅ : rata-rata skor validasi.
Instrumen tes berpikir kreatif dapat digunakan apabila hasil penilaian dari validator adalah valid atau sangat valid. Adapun hasil validasi Tes Kemampuan
Berpikir Kreatif dapat dilihat pada Tabel 3.4. Tabel 3.4 Hasil Validasi Tes Berpikir Kreatif Matematis
No Aspek yang Dinilai
Skor Validator 1
Validator 2
1 2
3 4
Kesesuaian dengan komponen berpikir kreatif Kesesuaian dengan pengukuran kemampuan
siswa SMP Kesesuaian alokasi waktu dengan beban soal
Ejaan dan struktur kalimat 4
3
3 3
4 4
5 5
Skor total 13
18 Rata-rata
3,875
Berdasarkan Tabel 3.4 hasil validasi tes berpikir kreatif matematis, tes berpikir kreatif mendapat rata-rata skor 3,875 dan tes berpikir kreatif tersebut
termasuk dalam kriteria valid sehingga instrumen tes berpikir kreatif matematis tersebut dapat digunakan oleh peneliti. Untuk melihat instrumen tes berpikir
kreatif matematis selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 16-19.
3.5.4 Instrumen Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara merupakan salah satu instrumen untuk memperoleh deskripsi tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis siswa berdasarkan
indikator kefasihan, keluwesan, dan kebaruan dengan melakukan investigasi wawancara hasil tes berpikir kreatif matematis. Sebelum digunakan, instrumen
di validasi oleh seorang dosen pendidikan matematika yaitu Bapak Drs. Arief Agoestanto, M.Si. yang sekaligus menjadi dosen pembimbing skripsi.
Penilaian validasi pedoman wawancara berdasarkan kesesuaian isi dengan kemampuan berpikir kreatif matematis, kontruksi isi dan penggunaan bahasa
dalam wawancara. Adapun kriteria hasil penelitian instrumen pedoman wawancara adalah sebagai berikut.
̅ : Tidak baik, ̅ : Kurang Baik,
̅ : Baik, ̅ : Sangat Baik
Keterangan ̅ : rata-rata skor validasi.
Instrumen pedoman wawancara dapat digunakan apabila hasil penilaian dari validator adalah baik atau sangat baik. Adapun hasil validasi pedoman
wawancara dapat dilihat pada Tabel 3.5. Tabel 3.5 Hasil Validasi Pedoman Wawancara
No Aspek yang Dinilai
Skor
1 2
3 Kesesuaian isi
Konstruksi Bahasa
4 7
8
Skor total 19
Rata-rata 3,8
Berdasarkan Tabel 3.5 hasil validasi pedoman wawancara, pedoman wawancara tersebut mendapat rata-rata skor 3,8 dan pedoman wawancara
tersebut termasuk dalam kriteria valid sehingga instrumen pedoman wawancara tersebut dapat digunakan oleh peneliti. Untuk melihat instrumen pedoman
wawancara selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 31.
3. 6 Analisis Intrumen Penelitian
