3.2.1 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Juwana yang merupakan salah satu sekolah menengah pertama negeri yang berada di Juwana, sebuah kota
kecil yang terletak di Kabupaten Pati. Sekolah ini beralamat di Jalan Silugonggo No. 46 Juwana. Pemilihan lokasi penelitian berdasarkan pada pertimbangan
akademik.
3.2.2 Subjek Penelitian
Moleong 2010: 132 mendeskripsikan subjek penelitian sebagai informan, yang artinya orang pada latar penelitian yang dimanfaatkan untuk memberikan
informasi tentang situasi dan kondisi latar penelitian. Menurut Sugiyono 2010:314 berpendapat bahwa actor adalah semua orang yang terlibat dalam
situasi sosial. Keseluruhan siswa dalam kelas penelitian tersebut merupakan subjek tes kemampuan berpikir kreatif dan subjek angket gaya belajar siswa.
Dalam penelitian ini, subjek penelitian yang menjadi sumber informasi adalah 6 siswa kelas VIII G SMP N 1 Juwana, yaitu masing-masing 2 siswa dari kelompok
gaya belajar visual, gaya belajar auditorial, dan gaya belajar kinestetik agar diperoleh data deskripsi kemampuan berpikir kreatif yang valid.
Untuk menentukan subjek penelitian dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut.
1. Dari hasil penggolongan gaya belajar, setiap kelompok gaya belajar dipilih 2
subjek penelitian untuk diteliti. Subjek dipilih dengan mempertimbangkan hasil penggolongan gaya belajar yang paling kuat. Penggolongan gaya belajar
dilakukan dengan mempertimbangkan perolehan skor sebagaimana penelitian oleh Sari 2014 sebagai berikut.
a Jika terdapat nilai tertinggi pada suatu kelompok pertanyaan gaya
belajar, maka disimpulkan subjek tersebut cenderung dominan pada gaya belajar tersebut.
b Jika terdapat dua nilai tertinggi yang sama dari dua kelompok
pertanyaan gaya belajar, maka subjek tersebut tergolong pada pada “Gabungan Kedua Gaya Belajar” tersebut.
c Jika terdapat dua nilai tertinggi dari dua kelompok pertanyaan gaya
belajar yang berselisih 1 poin, maka subjek tersebut tergolong pada pada “Gabungan Kedua Gaya Belajar” tersebut.
2. Pemilihan subjek bertahap dimulai dari menyiapkan instrumen penggolongan
gaya belajar, melaksanakan tes tertulis penggolongan gaya belajar, menganalisis hasil tes tertulis gaya belajar, dan terpilih subjek penelitian yang
memenuhi kriteria. Kemudian berikut akan dijelaskan tujuan purpose penentuan sampel
yang selanjutnya disebut subjek penelitian yang terdiri dari 6 siswa. 1.
Peneliti meyakini bahwa di dalam suatu kelas setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda dengan yang lainnya.
2. Secara ideal subjek penelitian adalah seluruh siswa di kelas. Namun karena
keterbatasan peneliti tentang tenaga, waktu, kemampuan, dan kondisi geografis sehingga cukup dipilih enam sampel yang terdiri dari masing-
masing 2 dari tiap gaya belajar visual, gaya belajar auditorial, dan gaya belajar kinestetik.
3. Secara umum, pemilihan 6 subjek yang terdiri dari tiga gaya belajar tersebut
diharapkan dapat memberikan gambaran kemampuan berpikir kreatif berdasarkan gaya belajar siswa, untuk lebih jelasnya perhatikan alur
pemilihan subjek penelitian pada Gambar 3.1.
Gambar 3.1 Alur Pemilihan Subjek Penelitian
3. 3 Data dan Sumber Data Penelitian
Kategori