wawancara, G-12 mampu menjelaskan proses pengerjaan soal tersebut dengan jelas dan juga mengetahui pengetahuan apa saja yang digunakan untuk
mengerjakan soal tersebut serta tidak merasa kesulitan dalam mengerjakan. Dari triangulasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa G-12 memenuhi indikator
kefasihan untuk kedua butir soal.
2. Indikator Keluwesan
1 Data tes tertulis
Berikut adalah hasil pekerjaan Subjek G-12 untuk indikator keluwesan yang dapat dilihat pada Gambar 4.8.
Gambar 4.8 Jawaban subjek G-12 untuk butir soal 4 Butir soal yang memuat indikator keluwesan adalah butir 1 dan 4. Berikut
adalah hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis subjek G-12 untuk indikator keluwesan yang dijelaskan pada Tabel 4.7.
Tabel 4.7 Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Indikator Keluwesan Subjek Visual G-12
No Indikator
Kemampuan Berpikir
Kreatif Keterangan
Penjelasan
1 Keluwesan 1
Memenuhi Berdasarkan Gambar 4.6, G-12 dapat
memberikan beberapa jawaban yang berbeda. 2
Keluwesan 2 Memenuhi
Berdasarkan Gambar 4.8, G-12 dapat menyelesaikan masalah dengan cara yang
berbeda.
Berdasarkan Tabel 4.7, jawaban G-12 sudah memenuhi indikator keluwesan. Untuk butir soal 1, G-12 menemukan 3 kejadian yang berbeda
dengan ruang sampel yang sama. Untuk butir soal 4, G-12 mampu mengerjakan soal dengan 2 cara yang berbeda dan jawaban tersebut benar. Namun belum
disertai keterangan yang lengkap. 2
Hasil wawancara Berkaitan dengan data hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis
subjek G-12, kemudian peneliti melakukan wawancara dengan subjek G-12 untuk menggali lebih lanjut indikator keluwesan. Berikut adalah cuplikan
wawancara dengan subjek G-12 sebagai berikut. P
: Nah sekarang apa kamu mempunyai jawaban lain selain yang kamu tulis?
G-12 : Kayaknya ada Bu. P
: Kalau ada bagaimana caranya? G-12 : 4 buah koin dilempar bersama kan itu nanti nSnya ada
× × × 6. Hehe
P : Soal yang b bagaimana?
G-12 : Yang b peluang empirik pelemparan bukan zona hijau yah tinggal menjumlahkan peluang empirik zona merah dan zona kuning yaitu
+ P
: Untuk soal c, atau cara lain dari pengerjaan soal b? G-12 : Dengan mengurangkan 1 dengan peluang empirik zona hijau yaitu
Dalam cuplikan wawancara tersebut, G-12 sudah memenuhi indikator keluwesan dalam butir soal 1 dan 4. Dalam butir soal 1, G-12 menemukan
kejadian lain yang banyaknya anggota ruang sampel sama dengan pada soal yang berbeda dengan yang sudah ditulis dalam hasil pekerjaannya. G-12 tidak
menuliskan namun hanya menjelaskannya kepada peneliti. G-12 juga mampu menjelaskan jawabannya dengan lancar. Untuk butir soal 4, G-12 menggunakan
2 cara yang berbeda untuk menemukan peluang yang diminta. Cara yang digunakan sudah benar dan mudah dipahami. Penjelasan yang diberikan juga
sudah cukup jelas. 3
Triangulasi Data Berdasarkan hasil tes, untuk butir soal 1 G-12 mampu menyebutkan 3
kejadian berbeda dengan ruang sampel yang sama. Setelah dikonfirmasi melalui kegiatan wawancara, G-12 menjelaskannya dengan jelas dan mampu
menyebutkan kejadian lain selain yang ditulis pada lembar jawab. Untuk butir soal 4, G-12 mengerjakan dengan 2 cara yang berbeda namun masih belum jelas
pengerjaannya. Setelah dikonfirmasi melalui kegiatan wawancara, G-12 sudah memberikan penjelasan dengan sangat baik. Alur pengerjaannya juga benar.
Keterangan yang diberikan juga jelas. Berdasarkan triangulasi tersebut, G-12 memenuhi indikator keluwesan untuk kedua butir soal.
3. Indikator Kebaruan
