Pembelajaran Keterampilan Berbicara Di Taman Kanak-Kanak

18 oleh pendengar Papalia, 2009: 362. Selain critism, bentuk socialized speech adalah command perintah, request permintaan, dan threat ancaman Syamsu Yusuf, 2007: 120. Anak akan berbicara menyampaikan sesuatu yang diinginkan baik dengan bentuk perintah, permintaan maupun ancaman. Keterampilan berbicara anak dalam menyampaikan sesuatu tersebut perlu diarahkan agar kata- kata yang digunakan sesuai dengan konteks yang ada. Question pertanyaan merupakan bentuk social speech yang dilakukan oleh anak-anak. Anak akan bertanya terhadap kepada teman-temannya mengenai sesuatu yang belum diketahuinya, misalnya makna kata tertentu Suhartono, 2005: 57. Mengajukan pertanyaan memerlukan keterampilan berbicara karena untuk bertanya anak harus mengucapkan kata-kata yang jelas sehingga orang lain paham dan dapat menjawab pertanyaan anak. Selain mengajukan pertanyaan, anak-anak juga dapat menjawab pertanyaan yang diajukan kepadanya. Menjawab pertanyaan dalam socialized speech termasuk dalam bentuk answers jawaban. Untuk menjawab suatu pertanyaan, anak-anak harus berbicara sesuai dengan jawaban yang dimaksud. Dalam penelitian ini, ruang lingkup keterampilan berbicara anak pada socialized speech termasuk dalam answers jawaban.

4. Tahap Keterampilan Berbicara Anak

Vygotsky dalam Moeslichatoen 1995: 15 menjelaskan tiga tahap perkembangan bicara anak yang berhubungan erat dengan perkembangan berpikir anak yaitu: 19 a. Tahap eksternal terjadi ketika anak berbicara secara eksternal dimana sumber berpikir berasal dari luar diri anak. Sumber berpikir ini sebagian besar berasal dari orang dewasa yang memberikan pengarahan, informasi, dan tanya jawab pada anak. b. Tahap egosentris, dimana anak berbicara sesuai dengan jalan pikirannya dan pembicaraan orang dewasa bukan lagi menjadi persyaratan. c. Tahap ketiga, yaitu tahap berbicara internal dimana dalam proses berpikir, anak telah memiliki penghayatan sepenuhnya. Sementara itu, tahap perkembangan bicara anak pra sekolah menurut Pateda dalam Suhartono 2005: 49 berpendapat tahapan perkembangan awal ujaran anak ada tiga yaitu: a. Tahap Penamaan Pada umumnya tahap ini, anak baru mampu menggunakan kalimat terdiri atas satu kata atau frase. Anak mengucapkan satu kata yang merupakan pesan secara utuh dalam satu kalimat. b. Tahap Telegrafis Pada tahap ini anak sudah mulai bisa menyampaikan pesan yang diinginkannya dalam bentuk urutan bunyi berwujud dua atau tiga kata. Maksudnya kalimat-kalimat yang diucapkan anak terdiri atas dua atau tiga kata. Yang termasuk pada tahap ini yaitu anak sekitar dua tahun. c. Tahap Transformasional Pada tahap ini, anak sudah dapat mengucapkan kalimat-kalimat yang rumit. Anak sudah mulai memberanikan diri untuk bertanya, menyuruh,