Evaluasi Keterampilan Berbicara Anak

35 Metode bercerita yang dilakukan oleh guru untuk anak dapat memberikan pengalaman belajar pada anak karena dalam cerita anak mendapatkan berbagai macam pengetahuan Tadzkiroatun, 2008: 23. Pengalaman belajar yang diberikan berupa cerita-cerita mengenai kehidupan sehari-hari yang terjadi dalam lingkungan anak. Pengetahuan yang diperoleh anak akan memberikan nilai-nilai edukatif, karena cerita memberikan barometer sosial pada anak, nilai-nilai apa saja yang diterima oleh masyarakat sekitar Tadzkiroatun, 2008: 20. Pengalaman belajar anak melalui metode bercerita dialami anak dengan kegembiraan, karena anak menikmati penyampaian cerita tersebut. Anak-anak mendapatkan nasihat melalui cerita. Nasihat-nasihat yang disampaikan melalui sebuah cerita tersebut dapat didengar dan dipahami oleh anak, karena cerita-cerita yang disampaikan berkaitan dengan kehidupan sehari- hari yang dilakukan oleh anak-anak Tadzkiroatun, 2008: 20.Penyampaian pelajaran dan nasihat melalui cerita memberikan efek pemuasan terhadap kebutuhan akan imajinasi dan fantasi anak. pada saat menyimak cerita atau dongeng, sesungguhnya anak-anak memutuskan hubungan dengan dunia nyata untuk sementara waktu, masuk ke dalam dunia imajinatif yang bersifat pribadi Tadzkiroatun, 2008: 32. Metode bercerita untuk mengembangkan potensi kemampuan berbahasa, salah satunya adalah melalui pendengaran dan kemudian menuturkannya kembali dengan tujuan melatih keterampilan anak dalam bercakap-cakap untuk menyampaikan ide dalam bentuk lisan. Penyampaian dengan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan serta 36 menyampaikan pikiran, gagasan, perasaan merupakan bentuk keterampilan berbicara Hurlock, 1978: 176. Anak-anak yang mendengarkan cerita dari guru dapat diminta untuk mengulang kembali cerita yang disampaikan guru sesuai dengan bahasa yang sederhana dan dipahami anak. Selain itu, anak juga dapat diajak bercakap-cakap mengenai cerita yang telah disampaikan guru. Respon yang diberikan anak dan disampaikan secara lisan ini dapat mengembangkan keterampilan berbicara seperti yang telah dikemukakan oleh Bachtiar Bachri 2005: 10.

2. Manfaat Metode Bercerita

Bercerita memiliki banyak manfaat untuk perkembangan anak usia dini. Manfaat bercerita menurut Bachtiar Bachri 2005: 12 antara lain dapat memperluas wawasan dan cara berfikir anak, meningkatkan keterampilan komunikasi lisan melalui berbahasa sebab anak terlatih untuk mendengarkan, memberikan respon, memberi jawaban dan lain-lain sebagai aktivitas dalam kegiatan bercerita. Selain itu, menurut Moeslichatoen 1995: 158 menjelaskan manfaat bercerita untuk anak-anak ialah: a. mengkomunikasikan nilai-nilai budaya, b mengkomunikasikan nilai-nilai sosial, c. mengkomunikasikan nilai-nilai keagamaan, d. menanamkan etos kerja, etos waktu, dan etos alam, e. membantu mengembangkan fantasi anak, d. membantu mengembangkan dimensi kognitif anak, dan f. membantu mengembangkan dimensi bahasa anak. Salah satu manfaat yang diperoleh dari metode bercerita ialah membantu mengembangkan dimensi bahasa anak. Berbicara merupakan salah satu dimensi bahasa yakni komunikasi secara lisan. Sementara itu, manfaat cerita bagi anak