50
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai dengan Agustus 2010. Subjek penelitian ini adalah guru-guru pada enam Sekolah Menengah
Atas yang ada di kecamatan Gondokusuman kota Yogyakarta. Enam SMA tersebut adalah SMA Bopkri 2 Yogyakarta, SMA Bopkri 1 Yogyakarta, SMA
Stella Duce 1 Yogyakarta, SMA Stella Duce 2 Yogyakarta, SMA Negeri 9 Yogyakarta, dan SMA Negeri 3 Yogyakarta. Jumlah kuesioner yang disebar
sebanyak 216 kuesioner dan jumlah kuesioner yang kembali sebanyak 216 kuesioner atau
response rate sebesar 100. Berdasarkan jawaban 216 responden yang semua butir pernyataan diisi dengan lengkap, selanjutnya
disusun data seperti tampak pada tabel 4.1 berikut:
Tabel 4.1 Sebaran Responden Penelitian
Nama Sekolah Jumlah Kuesioner
Tersebar Kembali Tdk. Kembali Responden
SMA Bopkri 2 Yogyakarta 30
30 30
SMA Bopkri 1 Yogyakarta 29
29 29
SMA Stella Duce 1 Yogyakarta 30
30 30
SMA Stella Duce 2 Yogyakarta 25
25 25
SMA Negeri 9 Yogyakarta 42
42 42
SMA Negeri 3 Yogyakarta 60
60 60
216 216
216
Berikut ini disajikan deskripsi data untuk setiap variabel penelitian ini: 1.
Deskripsi responden penelitian
a. Lama Mengajar Guru
Tabel 4.2 Deskripsi Responden menurut Lama Mengajar Guru
Nama Sekolah Jumlah Kuesioner
5-10 tahun 11-20 tahun
Di atas 21 tahun
Jumlah
SMA Bopkri 2 Yogyakarta 9
12 9
30 SMA Bopkri 1 Yogyakarta
7 9
13 29
SMA Stella Duce 1 Yogyakarta 16
10 4
30 SMA Stella Duce 2 Yogyakarta
11 7
7 25
SMA Negeri 9 Yogyakarta 9
7 26
42 SMA Negeri 3 Yogyakarta
11 15
34 60
Jumlah 63 60
93 216
Tabel 4.3 Kesimpulan Deskripsi Responden menurut Lama Mengajar Guru
Lama Mengajar Jumlah
Presentase
5-10 tahun 63
29.17 10-20 tahun
60 27.77
Di atas 21 tahun 93
43.06
Jumlah 216
100
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau sebanyak 43.06 responden penelitian ini memiliki lama mengajar
lebih dari 21 tahun. b.
Tingkat Pendidikan Guru
Tabel 4.4 Deskripsi Responden menurut Tingkat Pendidikan Guru
Nama Sekolah Jumlah Kuesioner
Diploma Sarjana Magister Jumlah
SMA Bopkri 2 Yogyakarta 1
26 3
30 SMA Bopkri 1 Yogyakarta
2 26
1 29
SMA Stella Duce 1 Yogyakarta 1
28 1 30
SMA Stella Duce 2 Yogyakarta 24
1 25
SMA Negeri 9 Yogyakarta 39
3 42
SMA Negeri 3 Yogyakarta 3
48 9 60
7 191
18 216
Tabel 4.5 Kesimpulan Deskripsi Responden menurut Tingkat
Pendidikan Tingkat Pendidikan
Jumlah Presentase
Diploma 7 3.24
Sarjana 191 88.43
Magister 18
8.33
Jumlah 216
100
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau sebanyak 88.43 responden penelitian berpendidikan sarjana.
c. Golongan Jabatan
Tabel 4.6 Deskripsi Responden menurut Golongan Jabatan
Nama Sekolah Jumlah Kuesioner
IIa-IId IIIa-IIId IVa-IVe Jumlah
SMA Bopkri 2 Yogyakarta 8
13 9
30 SMA Bopkri 1 Yogyakarta
6 15
8 29
SMA Stella Duce 1 Yogyakarta 4
20 6
30 SMA Stella Duce 2 Yogyakarta
5 15
5 25
SMA Negeri 9 Yogyakarta 3
9 30
42 SMA Negeri 3 Yogyakarta
7 17
36 60
33 89
94 216 Tabel 4.7
Kesimpulan Deskripsi Responden menurut Golongan Jabatan Golongan Jabatan
Jumlah Presentase
IIa-IId 33 15.28
IIIa-IIId 89 41.20
IVa-IVe 94 43.52
Jumlah 216
100
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau sebanyak 43.52 responden penelitian ini bergolongan
jabatan IVaIVe. 2.
Persepsi Guru terhadap Sertifikasi Guru
Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dapat dijelaskan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 4.8 Persepsi Guru terhadap Sertifikasi Guru
Skor Frekuensi
Persentase Interpretasi
Penilaian
81-95 69-80
62-68 54-61
19-53 28
138 45
5 12.96
63.90 20.83
2.31 Sangat Positif
Positif Cukup
Negatif Sangat Negatif
Jumlah 216
100
Tabel 4.8 di atas menunjukkan tingkat penilaian persepsi guru terhadap sertifikasi pada guru-guru di Kecamatan Gondokusuman
dimana terdapat 12.96 atau 28 guru yang menilai sangat positif adanya uji sertifikasi ini, sebagian besar guru 63.90 atau sebanyak
138 guru terkategorikan positif, terdapat pula sekitar 20.83 atau 45 guru menilai sertifikasi ini dianggap cukup, dan sekitar 2.31 atau 5
guru menilai negatif serta 0 atau tidak ada satupun guru yang menilai sangat negatif terhadap uji sertifikasi. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa sebagian besar responden berpersepsi positif terhadap sertifikasi guru.
a. Persepsi guru terhadap sertifikasi guru ditinjau dari lama mengajar
Tabel 4.9 Persepsi Guru terhadap Sertifikasi Guru Ditinjau dari Lama
Mengajar Kriteria
Lama Mengajar 5-10 tahun
11-20 tahun Di atas 21 tahun
Total Jumlah
Jumlah Jumlah
Jumlah
Sangat Positif 9
14.28 12
20 10
10.75 31 14.35
Positif 37
58.73 34
56.67 64
68.82 135 62.50
Cukup 16
25.40 14
23.33 18
19.35 48
19.19 Negatif
1 1.59
1 1.08
2 0.93
Sangat Negatif
Jumlah 63
100 60
100 93
100 216
100
Tabel 4.9 menunjukkan penilaian persepsi para guru SMA baik negeri dan swasta di Kecamatan Gondokusuman terhadap
sertifikasi guru ditinjau dari lama mengajar yang dapat dijabarkan sebagai berikut guru dengan tingkat lama mengajar antara 5-10
tahun terbagi menjadi 9 guru 14.28 memiliki persepsi sangat positif, 37 guru 58.73 memiliki persepsi positif, 16 guru
25.40 memiliki persepsi cukup positif dan satu guru 1.59 menilai negatif dan tidak ada guru yang menilai sangat negatif
terhadap sertifikasi ditinjau dari lama mengajar. Guru dengan lama mengajar antara 10-20 tahun, sebanyak 12 guru 20 memiliki
persepsi sangat positif, 34 guru 56.67 memiliki persepsi positif, 14 guru 23.33 memiliki persepsi cukup positif dan tidak ada
guru yang menilai negatif dan sangat negatif terhadap sertifikasi ditinjau dari lama mengajar. Untuk para guru yang mempunyai
tingkat lama mengajar di atas 21 tahun, sebanyak 10 guru 10.75
memiliki persepsi sangat positif terhadap sertifikasi ditinjau dari lama mengajar, sebanyak 64 guru 68.82 memiliki persepsi
positif, 18 guru 19.35 memiliki persepsi cukup positif, 1 guru 1.08 memiliki persepsi negatif dan tidak ada guru yang menilai
sangat negatif terhadap sertifikasi guru ditinjau dari lama mengajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan persepsi guru terhadap
sertifikasi guru ditinjau dari lama mengajar sebagian guru memiliki persepsi yang positif.
b. Persepsi guru terhadap sertifikasi guru ditinjau dari tingkat
pendidikan
Tabel 4.10 Persepsi Guru terhadap Sertifikasi Guru Ditinjau dari Tingkat
Pendidikan Kriteria
Tingkat Pandidikan Diploma
Sarjana Magister
Total Jumlah
Jumlah Jumlah
Jumlah
Sangat Positif 1
14.28 29 15.18
1 5.56 31 14.35 Positif
3 42.86
119 62.30 13 72.19 135 62.50
Cukup 3
42.86 41
21.47 4
19.19 48 19.19 Negatif
2 1.05
0 2 0.93
Sangat Negatif 0 0 0 0 0
Jumlah 7 100 191 100 18 100 216 100
Tabel 4.10 menunjukkan persepsi guru terhadap sertifikasi guru ditinjau dari tingkat pendidikan yang dapat dijabarkan sebagai
berikut untuk guru dengan tingkat pendidikan diploma terbagi menjadi 1 guru 14.28 menilai sangat positif uji sertifikasi
ditinjau dari tingkat pendidikan, dan masing-masing 3 guru 42.86 memberikan penilaian positif dan cukup positif, dan
tidak ada guru yang menilai negatif dan sangat negatif terhadap sertifikasi guru ditinjau dari tingkat pendidikan. Untuk guru dengan
tingkat pendidikan sarjana sebanyak 29 guru 15.18 memiliki persepsi yang sangat positif, 119 guru 62.30 memiliki persepsi
positif terhadap sertifikasi guru ditinjau dari tingkat pendidikan, 14 guru 21.47 memiliki persepsi cukup positif, 2 guru 1.05
memiliki persepsi negatif dan tidak ada guru yang menilai sangat negatif persepsi guru terhadap sertifikasi di tinjau dari tingkat
pendidikan. Untuk guru dengan tingkat pendidikan magister 1 guru 5.56 memiliki persepsi sangat positif, sebanyak 13 guru
72.19 memiliki persepsi positif terhadap sertifikasi ditinjau dari tingkat pendidikan, sebanyak 4 guru 19.19 memiliki persepsi
cukup positif dan tidak ada guru yang menilai negatif dan sangat negatif terhadap sertifikasi ditinjau dari tingkat pendidikan maka,
dapat disimpulkan persepsi guru terhadap sertifikasi guru ditinjau dari tingkat pendidikan sebagian besar positif.
c. Persepsi guru terhadap sertifikasi guru ditinjau dari golongan
jabatan
Tabel 4.11 Persepsi Guru terhadap Sertifikasi Guru Ditinjau dari
Golongan Jabatan Kriteria
Golongan Jabatan IIa-IId IIIa-IIId IVa-IVe Total
Jumlah Jumlah
Jumlah Jumlah
Sangat Positif 6
18.18 13 14.61 12 12.77 31 14.35
Positif 17
51.52 56 62.92 62 65.96 135 62.50
Cukup 10
30.30 19
21.35 19
20.21 48 19.19
Negatif 0 0 1 1.12 1 1.06 2 0.93
Sangat Negatif
0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah 33
100 89
100 94
100 216 100
Ditinjau dari golongan jabatan, persepsi guru terhadap sertifikasi guru berdasarkan tabel 4.11 dapat dijabarkan sebagai
berikut untuk guru dengan golongan jabatan IIa-IId sebanyak 6 guru 18.18 memiliki persepsi yang sangat positif, 17 guru
51.52 memiliki persepsi positif terhadap sertifikasi, 10 guru 30.30 memiliki persepsi cukup positif, dan tidak ada guru yang
memiliki persepsi negatif dan sangat negatif terhadap sertifikasi ditinjau dari golongan jabatan. Untuk guru dengan golongan
jabatan IIIa-IIId sebanyak 13 guru 14.61 memiliki persepsi sangat positif terhadap sertifikasi ditinjau dari golongan jabatan, 56
guru 62.92 memiliki persepsi positif, 19 guru 21.35 memiliki persepsi cukup positif, 1 guru 1.12 memiliki persepsi
negatif dan tidak ada guru yang menilai sangat negatif terhadap sertifikasi ditinjau dari golongan jabatan. Untuk guru dengan
golongan jabatan IVa-IVe sebanyak 12 guru 12.77 memiliki persepsi sangat positif terhadap sertifikasi ditinjau dari golongan
jabatan, 62 guru 65.96 memiliki persepsi positif, 19 guru 20.21 memiliki persepsi cukup negatif, 1 guru 1.06
memiliki persepsi negatif dan tidak ada guru yang menilai sangat negatif terhadap sertifikasi ditinjau dari golongan jabatan.
B. Hasil Pengujian Normalitas dan Homogenitas
Kategori