VIII A SMP Negeri 2 Kedungwuni. Tindakan yang dilakukan oleh peneliti adalah melaksanakan pembelajaran menulis naskah drama satu babak melalui media
kartu gambar dengan metode picture and picture. Pembelajaran menulis naskah drama satu babak pada siklus I ini dilakukan selama dua pertemuan.
Pada siklus I, langkah-langkah yang ditempuh adalah sebagai berikut. 1
Guru menyampaikan kompetensi yang harus dicapai siswa. 2
Guru menyampaikan materi naskah drama. 3
Guru memberikan contoh naskah drama dan gambar-gambar yang berkaitan dengan naskah drama.
4 Siswa berkelompok 5-6 siswa perkelompok.
5 Guru membagikan 6 kartu gambar kepada masing-masing kelompok.
6 Secara berkelompok, siswa berdiskusi menyusun setiap kartu gambar menjadi
suatu cerita dan mengembangkan menjadi kerangka naskah drama. 7
Perwakilan kelompok mempresentasikan kerangka naskah drama yang telah dibuat beserta urutan gambar yang telah disusun.
8 Secara individu, siswa menulis naskah drama sesuai dengan kerangka naskah
drama yang telah dibuat.
3.1.1.3 Observasi
Observasi adalah pengamatan tingkah laku siswa selama pembelajaran berlangsung. Pengamatan yang dilakukan adalah pengamatan terhadap kegiatan
siswa selama pembelajaran menulis naskah drama satu babak melalui media kartu gambar dengan metode picture and picture. Melalui kegiatan observasi, peneliti
dapat mengetahui segala peristiwa saat pembelajaran, baik aktivitas siswa maupun
minat siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis naskah drama satu babak melalui kartu gambar dengan metode picture and picture.
Pada tahap observasi, aspek yang diamati selama pembelajaran yaitu a antusias siswa dalam kegiatan pembelajaran, b perhatian siswa dalam kegiatan
pembelajaran, c keseriusan siswa dalam kegiatan pembelajaran, d keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran, e respon atau sikap siswa dalam mengikuti
pembelajaran dan, f keaktifan dalam mengerjakan tugas atau tes yang diberikan. Observasi dilakukan melalui data tes dan data nontes. Observasi hasil data
tes diperoleh dari keterampilan siswa dalam menulis naskah drama satu babak, sedangkan data nontes diperoleh dari pengamatan secara langsung observasi,
wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto.
3.1.1.4 Refleksi
Refleksi dilaksanakan setelah tindakan, yaitu mengkaji, melihat, dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan yang telah dilakukan. Pada
kegiatan refleksi, peneliti mengkaji hasil penulisan naskah drama dan perilaku pada siklus I. Setelah melakukan tindakan, penulis melakukan analisis terhadap
hasil tes, hasil observasi, hasil jurnal dan hasil wawancara yang dilakukan. Setelah mengetahui hasi, peneliti melakukan siklus selanjutnya dalam
usaha meningkatkan keterampilan menulis naskah drama. Kekurangan yang terdapat dalam siklus I akan digunakan sebagai bahan perbaikan dalam
pelaksanaan siklus II. Dengan adanya refleksi, kesulitan-kesulitan dan permasalahan siswa terhadap pembelajaran menulis naskah drama dapat diketahui
kemudian peneliti akan mencari solusi dari permasalahan-permasalahan tersebut sedangkan kelebihan yang ada pada siklus I akan dipertahankan dan ditingkatkan.
3.1.2 Prosedur Tindakan pada Siklus II
