4.1.1.2.2 Hasil Tes Menulis Naskah Drama Aspek Kejelasan Tokoh dan Watak
Penilaian aspek kejelasan tokoh dan watak dalam naskah drama difokuskan pada karakter tokoh yang digambarkan secara jelas dan sesuai dengan
kartu gambar. Hasil penilaian aspek kejelasan tokoh dan watak dalam naskah drama dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 8 Perolehan Nilai Naskah Drama Aspek Kejelasan Tokoh dan Watak No. Kategori Skor
Frekuensi Bobot
Skor Persentase
Rata-rata
1. Sangat baik
10 6
60 17,65
248 x 100 340
=72,94 Kategori
baik 2. Baik
8 10
80 29,41
3. Cukup 6
18 108
52,94 4. Kurang
4 5. Sangat
kurang 2
Jumlah
34 248 100 Pada tabel menunjukkan bahwa keterampilan menulis naskah drama untuk
aspek kejelasan tokoh dan watak melalui kartu gambar sudah ada yang sudah mencapai skor maksimal. Kategori sangat baik dengan skor 10 dicapai 6 siswa.
Kategori baik dengan skor 8 dicapai 10 siswa. Kategori cukup dengan skor 6 dicapai 18 siswa. Untuk kategori kurang dan sangat kurang tidak ada siswa yang
termasuk kategori tersebut. Secara klasikal aspek kejelasan tokoh dan watak mencapai nilai rata-rata 72,92 atau berkategori baik.
4.1.1.2.3 Hasil Tes Menulis Naskah Drama Aspek Pengembangan DialogPercakapan
Penilaian aspek pengembangan dialogpercakapan dalam naskah drama difokuskan pada kesesuaian dengan kartu gambar. Hasil penilaian aspek
pengembangan dialogpercakapan dalam naskah drama dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 9 Perolehan Nilai Naskah Drama Aspek Pengembangan Dialog Percakapan
No. Kategori Skor Frekuensi
Bobot Skor
Persentase Rata-rata
1. Sangat baik
20 1
20 2,94
376 x 100 680
=55,29 Kategori
kurang 2.
Baik 16
3 48 8,83 3. Cukup
12 19
228 55,88
4. Kurang 8
9 72
26,47 5. Sangat
kurang 4
2 8
5,88
Jumlah 34 376 100
Pada tabel tersebut dapat diketahui hasil tes keterampilan menulis naskah drama siswa pada aspek pengembangan dialogpercakapan. Siswa yang mencapai
kategori sangat baik yaitu skor 20 ada 1 siswa. Kategori baik dengan skor 16 dicapai oleh 3 siswa. Kategori cukup dengan skor 12 dicapai oleh 19 siswa.
Kategori kurang dengan skor 8 dicapai oleh 9 siswa. Kategori sangat kurang dengan skor 4 dicapai oleh 2 siswa. Jadi, nilai rata-rata secara klasikal untuk
aspek pengembangan dialogpercakapan sebesar 55,29 atau kategori kurang.
4.1.1.2.4 Hasil Tes Menulis Naskah Drama Aspek Kesesuaian Latar
Penilaian aspek kesesuaian latar dalam naskah drama difokuskan pada penggambaran latar yang meliputi 3 aspek tempat, waktu, suasana yang
diuraikan secara jelas dengan cerita pada kartu gambar. Hasil perolehan nilai pada aspek kesesuaian latar dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 10 Perolehan Nilai Naskah Drama Aspek Kesesuaian Latar No. Kategori Skor
Frekuensi Bobot
Skor Persentase
Rata-rata
1. Sangat baik
10 1
10 2,94
210 x 100 340
= 61,76 Kategori
cukup 2. Baik
8 7
56 20,59
3. Cukup 6
20 120
58,82 4. Kurang
4 6
24 17,65
5. Sangat kurang 2
Jumlah 34 210 100
Dari tabel tersebut dapat diketahui bahwa hasil tes keterampilan menulis naskah drama pada aspek kesesuaian latar masih perlu ditingkatkan. Nilai rata-
rata pada aspek ini termasuk dalam kategori cukup yaitu 61,76. Skor 10 berkategori sangat baik dicapai oleh 1 siswa. Skor 8 berkategori baik dicapai oleh
7 siswa. Skor 6 berkategori cukup dicapai oleh 20 siswa. Skor 4 berkategori kurang dicapai oleh 6 siswa. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa sebagian
besar siswa termasuk kategori cukup.
4.1.1.2.5 Hasil Tes Menulis Naskah Drama Aspek Kesesuaian Tema dan Amanat
Kategori