melalui media kartu gambar dengan metode picture and picture, 2 kesulitan siswa ketika pembelajaran menulis naskah drama satu babak melalui media kartu
gambar dengan metode picture and picture, 3 tanggapan siswa terhadap cara mengajar guru mengenai materi menulis naskah drama satu babak melalui media
kartu gambar dengan metode picture and picture, 4 tanggapan siswa tentang penggunaan media kartu gambar dan metode picture and picture dalam
pembelajaran menulis naskah drama satu babak, 5 saran siswa terhadap pembelajaran menulis naskah drama satu babak melalui media kartu gambar
dengan metode picture and picture. Wawancara dilakukan sebelum dan sesudah pembelajaran. Wawancara
dapat dilakukan di dalam kelas atau di luar kelas. Kegiatan wawancara dilakukan oleh peneliti dengan cara bertanggungjawab dengan siswa yang telah dipilih
kemudian mencatat hasilnya.
3.5.2.3 Pedoman Jurnal
Jurnal digunakan untuk mendapatkan data tentang respon siswa. Jurnal terdiri atas jurnal siswa dan jurnal guru. Jurnal siswa berfungsi untuk mengetahui
hal yang terjadi saat pembelajaran berlangsung. Jurnal siswa berisi 1 tanggapan siswa terhadap materi menulis naskah drama yang diberikan oleh guru, 2
tanggapan siswa terhadap penggunaan media kartu gambar dan metode picture and picture
, 3 kesulitan yang dialami siswa saat pembelajaran menulis naskah drama satu babak melalui media kartu gambar dengan metode picture and picture,
4 perasaan siswa saat mengikuti pembelajaran menulis naskah drama melalui
media kartu gambar dengan metode picture and picture, dan 5 saran siswa terhadap pembelajaran menulis naskah drama selanjutnya.
Jurnal guru digunakan untuk mendeskripsikan atau mencatat seluruh kejadian yang terjadi selama pembelajaran menulis naskah drama melalui media
kartu gambar dengan metode picture and picture. Jurnal guru berisi 1 kesiapan siswa ketika pembelajaran menulis naskah drama satu babak melalui media kartu
gambar dengan metode picture and picture, 2 respon siswa terhadap pembelajaran menulis naskah drama satu babak melalui media kartu gambar
dengan metode picture and picture, 3 perilaku siswa ketika pembelajaran menulis naskah drama satu babak melalui media kartu gambar dengan metode
picture and picture , 4 keaktifan siswa ketika pembelajaran menulis naskah
drama satu babak melalui media kartu gambar dengan metode picture and picture, dan 5 fenomena atau kejadian yang muncul saat pembelajaran menulis naskah
drama satu babak melalui media kartu gambar dengan metode picture and picture.
3.5.2.4 Pedoman Dokumentasi
Dokumentasi dalam penelitian ini berupa foto pada saat berlangsungnya pembelajaran menulis naskah drama satu babak melalui media kartu gambar
dengan metode picture and picture. Dokumentasi digunakan sebagai bukti peristiwa dalam pembelajaran. Dokumentasi ini berisi aktivitas-aktivitas yang
dilakukan oleh siswa dan guru peneliti selama proses pembelajaran menulis naskah drama berlangsung, yaitu: 1 aktivitas siswa dalam kesiapan mengikuti
pembelajaran, 2 aktivitas siswa ketika memperhatikan penjelasan guru, 3 aktivitas siswa ketika bertanya jawab dengan guru, 4 aktivitas siswa saat
melakukan diskusi, 5 aktivitas siswa saat menulis naskah drama, dan 6 aktivitas siswa saat mempresentasikan naskah drama yang telah ditulis.
Dokumentasi digunakan untuk merekam kegiatan-kegiatan selama pembelajaran menulis naskah drama melalui media kartu gambar dengan metode
picture and picture berlangsung. Selain itu, dokumentasi ini juga digunakan
sebagai refleksi bagi peneliti untuk pembelajaran berikutnya. Data dokumentasi foto diambil pada awal hingga akhir penelitian yaitu saat pembelajaran pada
siklus I dan II berlangsung.
3.6 Teknik Pengumpulan Data
