90
Tabel 4.9 Rencana Pelaksanaan Tindakan siklus 2
Tujuan Materi
Kegiatan Kegiatan Kemampuan
yang diharapkan
meningkat Siswa
mengetahui dan memahami
sifat-sifat seoang
wiraususaha Memutar film
“Pursiut of happyness
” -
Siswa dapat menjelaskan adegan mana yang dapat
membangkitkan minat berwirausaha siswa.
- Siswa dapat menentukan
perilaku seperti apa yang seharusnya dimiliki oleh
seorang wirausahawan. Kesadaran akan
minat berwirausaha meningkat.
4.2.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus 2
Waktu : 23 Februari 2009
Tempat : Laboratorium Bahasa
Jumlah Siswa : 39 siswa
Adapun pelaksanaan tindakan pada siklus 2 adalah sebagai berikut: 1 Pendahuluan
Peneliti memberikan pendahuluan pada pertemuan di siklus dua ini, dengan mengucapakan salam dan menanyakan kabar siswa. Selanjutnya peneliti menjelaskan
bahwa pertemuan kali ini merupakan runtutan penelitian yang akan dilakukan, peneliti memberikan informasi-informasi jalannya penelitian pada para partisipan.
Sekain itu peneliti juga menyampaikan bahwa pada pertemuan ini akan dilakukan dengan pemutaran film sesuai dengan kesepakatan pada pertemuan yang lalu.
91
2 Kegiatan Inti Memasuki kegiatan inti peneliti terlebih dahulu memberikan gambaran
tentang film yang akan diputarkan kepada siswa. Selanjutnya barulah peneliti memutar filmnya. Dalam proses pemutaran film siswa terlihat sangat memperhatikan
dan mengikuti dengan tenang. Suasana ruangan yang mendukung dalam pemutaran film membuat siswa menjadi nyaman untuk mengikuti alur ceritanya serta dapat
menikmati kegiatan layanan informasi karier ini dengan pembahasan mengenai film dan CD audio secara bersama-sama, sehingga pelaksanaan layanan informasi karier
pada siklus 2 ini dapat berjalan dengan lancar. Dalam pemutaran film ini peneliti tidak hanya memutarkannya saja akan
tetapi peneliti terkadang menghentikan film tersebut pada adegan-adegan yang mencerminkan sikap dan watak untuk menjadi pengusaha sejati. Selain itu peneliti
juga memberikan penjelasan-penjelasan yang terkait dengan materi layanan informasi karier. Pemutaran film hanya berlangsung selama 50 menit saja, kemudian peneliti
mengadakan diskusi kepada siswa dan mengevaluasi siswa dengan cara memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan film tersebut.
Setelah melakukan diskusi peneliti mengadakan suatu permainan untuk para siswa yang dilakukan di depan kelas. Peneliti meminta perwakilan dari masing-
masing kelompok untuk maju ke depan dan melakukan permainan tersebut. Permainan ini dinamakan permainan ”tali cinta”, yang dilakukan dengan seutas tali
rafia dengan mengkaitkannya ditangan masing-masing siswa. Dalam permainan ini tantanganntya yaitu siswa harus melepaskan tali rafia tersebut tanpa membuka
92
ikatannya. Permainan ini dilakukan dengan alasan untuk melatih siswa dalam bekerjasama dengan orang lain, mengembangkan ketekunan dan keuletan siswa,
mengembangkan rasa ingin tahu yang tinggi, berani mengambil resiko, mampu berpikir kreatif dan memiliki motivasi untuk berhasil.
3 Penutup Peneliti mengadakan evaluasi setelah selesai melakukan kegiatan, yaitu tanya
jawab tentang film dan CD audio yang telah diputar, dan dikaitkan dengan minat berwirausaha mereka, kemudian peneliti membagikan lembar evaluasi setelah
tindakan. Hal-hal yang peneliti evaluasi yaitu berkenaan dengan sesuatu yang membuat siswa lebih mengetahui dan menyadari arti pentingnya berwirausaha serta
mampu menetapkan sifat-sifat yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha. Akhir dari siklus dua ini peneliti memberikan skala minat berwirausaha untuk evaluasi
peningkatan minat berwirausaha siswa.
4.2.3.3 Observasi
