105
Setelah ceramah dan diskusi yang dilakukan oleh wirausahawan selesai selanjutnya peneliti menyampaikan rangkuman dan kesimpulan dari materi yang telah
disampaikan dan menutup pertemuan. Untuk mengetahui perkembangan minat berwirausaha siswa maka peneliti memberikan skala minat berwirausaha kepada
siswa sebagai refleksi dari hasil kegiatan yang telah dilakukan.
4.2.4.3 Observasi
Observasi dilakukan pada saat kegiatan layanan informasi berlangsung. Peneliti melakukan observasi yaitu, para anggota kelompok bersemangat dan sangat
tertarik mengikuti kegiatan, karena kegiatan ini menarik perhatian dan antusias mereka untuk mengikutinya sampai selesai. Harapannya setelah mengikuti kegiatan
tersebut minat beriwirausaha siswa menjadi meningkat. Observasi tidak hanya dilakukan pada saat kegiatan berlangsung saja akan tetapi diluar kegiatan berlangsung
peneliti juga melakukan observasi kepada para siswa. Hasil observasi yang dilakukan selama berlangsungnya tindakan siklus 3 melalui layanan informasi karier dengan
mendatangkan nara sumber adalah sebagai berikut: 1
Kepercayaan diri siswa Pada aspek kepercayaan diri ini terlihat dari berani bertanya dan menjawab
pertanyaan serta tidak gugup dan grogi dalam mengungkapkan pendapat. Dalam pertemuan siklus 3 ini terdapat 12 siswa yang berani bertanya dan menjawab
pertanyaan serta tidak gugup dan tidak grogi dalam mengungkapkan pendapat. 2
Tekun dan ulet
106
Pada aspek ketekunan dan keuletan dapat dilihat dari mau bekerja keras, mengerjakan tugas dengan sebaik mungkin, tidak putus asa dalam menghadapi
kesulitan. Ketekunan dan keuletan ini juga dapat dilihat dari permainan yang dilakukan di depan kelas. Dimana tidak semua siswa memiliki ketekunan dan
keuletan dalam memecahkan permasalahan dalam permainan tersebut. Dalam aspek ini terdapat 16 siswa yang memiliki sikap mau bekerja keras, mengerjakan tugas
sebaik mungkin dan tidak mudah putus asa. 3
Memiliki rasa ingin tahu tinggi Pada aspek memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terlihat dari pada saat siswa
berani bertanya tentang hal-hal yang tidak diketahui. Selain itu adanya rasa ingin tahu siswa dapat terlihat dari minat siswa untuk membaca buku-buku serta majalah yang
dapat mengembangkan pengetahuan dirinya. Dalam hal ini terdapat 12 siswa yang memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Serta terdapat 11 orang siswa yang ingin
membaca buku tentang kewirausahaan. 4
Memiliki toleransi yang tinggi Pada aspek memiliki toleransi yang tinggi dapat dilihat dari tidak memotong
pembicaraan saat mengeluarkan pendapat, sabar menuggu giliran bicara, mampu menerima pendapat orang lain, tidak menguasai pembicaraan dalam berkomunikasi.
Dalam hal ini terdapat masih terdapat 3 siswa yang belum memiliki toleransi yang tinggi, mereka masih suka memotong pembicaraan pada saat teman sedang
mengelurakan pendapat.
107
5 Mampu menerima perbedaan
Pada aspek mampu menerima perbedaaan dapat dilihat dari cara bergaul dengan semua teman tanpa membedakan, mampu menghargai ide-ide teman. Dalam hal ini
siswa masih terdapat 2 siswa yang membeda-bedakan dalam bergaul dengan teman terutama siswa perempuan.
6 Berani mengambil resiko
Pada aspek berani mengambil resiko dapat dilihat dari tidak ragu-ragu dalam membuat keputusan dan dapat menentukan tindakan yang akan diambil. Dalam hal
ini terdapat 12 siswa yang berani tidak ragu-ragu dalam membuat keputusan dan menentukan tindakan yang akan diambil.
7 Mampu berpikir kreatif
Pada aspek ini dapat dilihat dari dapat menciptakan sesuatu berdasarkan ide sendiri, mampu memanfaatkan sesuatu untuk hal yang berguna. Pada pertemuan ini
kemampuan berpikir kreatif muncul dalam mengungkapkan pendapat tentang masa depan mereka setelah lulus sekolah. Dalam hal ini terdapat 3 siswa yang belum
mampu berpikir kreatif. 8
Memiliki motivasi untuk berhasil Pada aspek memiliki motivasi untuk berhasil dapat dilihat dari semangat siswa
untuk melakukan pekerjaan dan untuk berhasil. Pada pertemuan ini terdapat masih terdapat 3 siswa yang belum memiliki motivasi untuk berhasil dalam melakukan
pekerjaan yaitu terlihat dari cara mengerjakan lembar evaluasi setelah pelaksanaan siklus 3.
108
9 Bekerjasama dengan orang lain
Pada aspek bekerjasama dengan orang lain dapat dilihat dari, mampu bekerjasama dengan orang lain tanpa membedakan, menyelesaikan perkerjaan secara
kelompok dengan baik. Dalam hal ini masih terdapat 4 siswa yang belum mampu bekerjasama dengan orang lain dengan baik. Mereka masih membedakan dalam
bergaul dengan teman-tean sebayanya. 10
Penampilan yang menarik Pada aspek ini terlihat dari cara siswa berpakaian serta cara berbicara. Dalam
hal ini masih terdapat 5 siswa yang belum berpakaian dan berbicara dengan baik, hal ini terutama tampak pada siswa laki-laki.
11 Pandai membuat keputusan
Pada aspek pandai membuat keputusan dapat dilihat dari ketidak ragu-raguan dalam membuat keputusan, tidak terpengaruh dengan teman dan mampu mencari
jalan keluar. Dalam hal ini masih terdapat 3 siswa yang belum pandai membuat keputusan, tidak terpengaruh oleh teman dan mampu membuat keputusan.
12 Ambisi untuk maju
Pada aspek ini dapat dilihat dari gigih dalam menghadapi tantangan dan cobaan dan mempunyai perencanaan untuk masa depan yang lebih maju. Dalam hal ini masih
terdapat 3 siswa yang belum memiliki perencanaan untuk masa depan. 13
Pandai berkomunikasi Aspek pandai berkomunikasi pada diri siswa dapat dilihat dari cara
berkomunikasi siswa yang kurang sopan baik kepada peneliti ataupun kepada guru
109
dan teman. Hal ini terlihat dari cara bertanya dan menjawab pertanyaan yang diungkapkan oleh siswa. Pada pertemuan ini para siswa mulai serius untuk mengikuti
pelaksanaan layanan informasi karier yang dilakukan oleh peneliti. Dalam hal ini terdapat 3 siswa yang masih kurang berkomunikasi dengan baik.
4.2.3.4 Refleksi
