Proses Terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia

Kegiatan Pembelajaran 12 176 Ir. Soekarno dan rombongan setelah sampai di Jakarta segera menuju rumah Laksamana Tadashi Maeda. Rumah tersebut dijadikan tempat penyusunan Proklamsai Kemerdekaan. Di rumah tersebut hadir beberapa tokoh-tokoh Indonesia, yaitu Ir. Soekarno, Moh. Hatta, dan Achmad Soebardjo. Tokoh-tokoh tersebut yang merumuskan teks Proklamasi Kemerdekaan. Turut serta Soekarni, B.M. Diah, Soediro, dan Chairul Saleh. Satjuti Melik mendapat tugas untuk mengetik naskah proklamasi. Setelah teks Proklamasi berhasil disusun semua tokoh kembali ke rumah masing-masing. Sebagaian tokoh menyebarkan berita akan diadakan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Keesokan harinya dilaksanakan pembacaan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Proklamasi dilaksanakan di halaman rumah Ir. Soekarno di Jalan Pegangsaan Timur No. 56, Jakarta sekarang Jalan Proklamasi, pada hari Jumat tanggal 17 Agustus 1945 pukul 10.00 WIB pertengahan bulan Ramadhan. Tepat pada hari Jumat tanggal 17 Agustus 1945 pukul 10.00 WIB acara dimulai. Bung Karno dengan didampingi Bung Hatta tampil di depan mikropon untuk berpidato sejenak dan membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Sejak detik itu dengan adanya proklamasi kemerdekaan, bangsa Indonesia pun menyatakan kemerdekaannnya. Bagi bangsa Indonesia, Proklamasi merupakan sumber hukum pembentukan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Proklamasi adalah alat untuk mencapai tujuan negara dan cita-cita bangsa Indonesia. Proklamasi mempunyai arti penting bagi masyarakat Indonesia yaitu sebagai berikut: 1. Lahirnya Negara Kesatuan Republik Indonesia NKRI 2. Titik tolak pelaksanaan amanat penderitaan rakyat 3. Puncak perjuangan pergerakan kemerdekaan. Proses pembentukan NKRI melalui beberapa proses yang membutuhkan waktu yang lama. Seperti yang telah kamu pelajari diatas. Dan faktor yang menentukan pembentukan NKRI antara lain sebagai berikut. 1. Keinginan untuk merdeka dan lepas dari penjajahan 2. Mempunyai tempat tinggal yang sama yaitu kepulauan Indonesia. 3. Persamaaan nasib karena dijajah bangsa asing. 4. Tujuan bersama untuk mewujudkan kemakmuran dan keadilan sebagai suatu bangsa. Berdasarkan faktor-faktor di atas bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya dengan urutan peristiwa sebagai berikut. 1. Terbentuknya kesadaran bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa. Tidak ada satupun bangsa di dunia ini yang berhak merebut PPKn SMP KK A 177 kemerdekaan menjajah bangsa lain. 2. Adanya pergerakan untuk melawan penjajah. Dimulai dari pergerakan yang bersifat tradisional dan kedaerahan berkembang menjadi pergerakan modern dan bersifat nasionalis. 3. Puncak perjuangan pergerakan kemerdekaan yang ditandai dengan dibacakannya Proklamasi Kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945. 4. Penyusunan alat-alat kelengkapan negara. a. Makna Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia telah diserukan kepada warga dunia akan adanya sebuah negara baru yang terbebas dari penjajahan negara lain b. telah lahir sebuah negara baru yang memiliki kedudukan yang sama dengan negaranegara lain yang telah ada sebelumnya c. tonggak awal munculnya negara baru dengan tatanan kenegaraannya yang harusdihormati oleh negaranegara lain di dunia d. puncak revolusi, tonggak sejarah perjuangan bangsa tersebut yang telah lama dilakukan untuk dapat terbebas dari belenggu penjajah Maksud dan tujuan proklamasi: a. melepaskan diri dari belenggu penjajahan bangsa lain b. bangsa yang bersangkutan dapat hidup sederajat dengan bangsa-bangsa lain c. bangsa yang bersangkutan dapat meningkatkan taraf kehidupan bangsanya d. bangsa yang bersangkutan dapat meningkatkan taraf kecerdasan bangsanya e. dapat mengejar segala ketertinggalan yang dialami oleh bangsanya dengan mengembangkan segala potensi yang dimilikinya f. mencapai tujuan nasional bangsa. Arti Proklamasi Kepada dunia Luar: a. sejak saat itu Bangsa Indonesia telah merdeka b. bangsa Indonesia sejak saat itu sudah merdeka dan berdaulat, c. wajib dihormati oleh negara negara lain secara layak sebagai bangsa dan negara yang mempunyai kedudukan yang sama dan sederajat serta hak dan kewajiban yang sama dengan bangsa-bangsa lain yang sudah merdeka dalam pergaulan antar bangsa di dalam hubungan internasional. Kegiatan Pembelajaran 12 178 Bagi Bangsa Indonesia: a. untuk memberikan dorongan dan rangsangan bahwa sejak saat itu bangsa Indonesia mempunyai kedudukan yang sama dan sederajat dengan bangsa-bangsa lain yang sudah merdeka dalam pergaulan dunia, b. mempunyai hak dan kewajiban untuk mengisi dan mempertahankan kemerdekaan yang telah diperoleh dan memperjuangkan tercapainya cita- cita nasional bangsa Indonesia c. sejak saat itu bangsa Indonesia telah mengambil sikap untuk menentukan nasib sendiri beserta tanah airnya dalam segala aspek kehidupan d. bangsa Indonesia akan menyusun negara sendiri dengan tata aturan sendiri, sehingga pada saat itu telah berdiri Negara baru, yaitu Negara Indonesia. e. dengan berdirinya negara baru ini maka negara memiliki tata hukum sendiri untuk mengatur segala kehidupan bernegara di dalam negara baru tersebut f. norma pertama atau norma dasar atau aturan dasar dari tata hukum Indonesia g. Negara merupakan suatu organisasi kemasyarakatan yang bertujuan dengan kekuasaannya mengatur serta menyelenggarakan sesuatu masyarakat Logemann. Sikap dan perilaku komitmen mempertahankan keutuhan NKRI Tidak bisa dipungkiri, penegakan hukum yang lebih, keadilan yang tidak berkeadilan, kesenjangan sosial ekonomi yang makin lebar, dapat menimbulkan perpecahan NKRI. Karena itu diperlukan sikap perilaku komitmen mempertahankan NKRI bagi seluruh warga negara Indonesia antara lain. 1. supremasi hukum harus ditegakkan 2. keadilan harus ditegakkan 3. peningkatan kkesejahteraan rakyat 4. memeratakan pembangunan di semua aspek kehidupan 5. menanamkan nilai juang bela negara 6. setiap warga negara Indonesia memiliki dan komitmen untuk tetap menjaga persatuan dan kesatuan demi keutuhan NKRI PPKn SMP KK A 179 D. Akitivitas Pembelajaran

1. Moda Tatap Muka Penuh

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Harmoni Keutuhan Wilayah Dan Kehidupan Dalam NKRI”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan a. menyiapkan peserta diklat agar termotivasi mengikuti proses pembelajaran; b. mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat. c. menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi Harmonisasi Kkeutuhan Wilayah dan Kehidupan DalamKonteks Negara Kesatuan Republik Indonesia menit Kegiatan Inti 1. Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan tipe STAD dimana langkah-langkahnya sebagai berikut : 2. Instruktur memberi informasi proses pelatihan yang akan dilakukan dilanjutkan dengan tanya jawab tentang Harmonisasi Kkeutuhan Wilayah dan Kehidupan DalamKonteks NKR dengan menggunakan contoh yang kontekstual.. 3. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd kelompok masing-masing beranggotakan 5 orang satu di antaranya harus ada yang memiliki kemampuan lebih pandai, cerdas. nilai saling menghargai dari ragam . 4. Instruktur memberi tugas mengidentiifikasi permasalahan materi modul ini ang belum dipahami dan memerintahkan peserta didik untuk mencari sumber informasidata untuk menemukan jawaban terhadap permasalahan yang diajukan dan ditanyakan peserta diklat. Peserta bebas mengambil dan menemukan sumber belajar, termasuk dari internet. nilai tanggung jawab, sling menghargai, percaya diri, kerjasama, etos kerja menit Kegiatan Pembelajaran 12 180 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 5. Berdasarkan kelompok yang sudah dibentuk: setiap kelompok melakukan diskusi untuk memecahkan permasalahan yang diajukan peserta didik hingga selesai dalam waktu yang sudah ditetntukan instruktur. nilai tanggung jawab, sling menghargai, percaya diri, kerjasama, etos kerja 6. Peserta diklat mengerjakan kuis tentang permasalahan konsep pembelajaran yang telah disepakati bersama nilai keberanian, percaya diri, tanggung jawab 7. Melaksanakan penyusunan laporan hasil diskusi.nilai tanggung jawab 8. Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil diskusi.nilai keberanian, tanggung jawab, prestasi diri 9. InstrukturNara sumber memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok . Kegiatan Penutup 1 Narasumber bersama-sama dengan peserta menyimpulkan hasil pembelajaran. nilai keerjasama, tanggung jawab, komitmen moral 2 melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. 3 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 4 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.nilai tanggung jawab, disiplin 15 menit

2 Moda Tatap Muka In-On-In

a. Aktivitas In -1 Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Harmoni Keutuhan Wilayah Dan Kehidupan Dalam NKRI”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut.