f. Rayakan Kerangka
rancangan ini
merupakan pengakuan
terhadap penyelesaian sebuah tugas, usaha, partisipasi suatu pemerolehan
keterampilan dan ilmu pengetahuan, merasa kebanggaan pemberdayaan diri untuk usaha maksimal, simpati untuk kepercayaan diri serta ungkapan
terimahkasih untuk antusiasnya, semua itu adalah sesuatu yang sangat berharga dan kesemuanya itu adalah perlu diberikan pujian dengan
merayakannya, tidak harus dengan wujud kegiatan perayaan yang perlu kemegahan, dapat juga dalam bentuk ungkapan perasaan, baik secara
individual maupun bersama-sama. Maksud dari ganjaran itu adalah supaya dengan ganjaran itu anak
lebih giat lagi usahanya untuk memperbaiki dan mempertinggi prestasi yang telah dapat dicapainya. Jadi maksud terpenting bukanlah hasil yang
telah dicapai anak itu, pendidik bertujuan membentuk kata hati dan kemauan yang lebih baik dan lebih keras pada anak itu.
40
Perayaan membangun keinginan untuk sukses. Dibawah ini adalah beberapa bentuk perayaan menyenangkan yang biasa digunakan, antara
lain: 1 Tepuk tangan, 2 Hore Hore Hore, 3 Poster umum, 4 Catatan pribadi, 5 Kejutan dan lain-lain.
41
4. Langkah- langkah Pembelajaran TANDUR
No Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
I Pendahuluan
10 Menit T
UM B
UHKAN
1 Guru mengucapkan salam dan masuk ke dalam kelas
Siswa berdiri dan menjawab salam dari
guru 1 menit
2 Guru mengabsen siswa
Siswa memberitahukan
teman mereka yang 1 menit
40
M. Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoretis dan Praktis Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA, 2006, h.182.
41
John Dewey, Pengalaman Dan Pendidikan judul asli Experience And Education, alih bahasa John de Santo, Yogyakarta: Kepel Press Puri Arsita A-6, 2008, Cet. 2, h. 12
tidak hadir
3 Guru memeriksa kesiapan
belajar siswa Siswa mempersiapkan
kelengkapan belajarnya
1 menit
4 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran Siswa memperhatikan
penjelasan guru 1 menit
5 Guru menginformasikan
model pembelajaran TANDUR dengan
menyanyikan lagu asmaul husna
Siswa menyimak dan memperhatikan apa
yang dilakukan oleh guru
1 menit
6 Guru melakukan apersepsi
dan memotivasi siswa dengan mengaitkan materi
dengan kehidupan sehari- hari, guru menyampaikan
berbagai informasi yang berhubungan dengan materi
yang diajarkan Siswa menyimak dan
memperhatikan apa yang dilakukan oleh
guru 1 menit
II Kegiatan Inti
50 menit
ALAM I
1 Guru membagi siswa ke
dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang untuk
menghafalkan asmaul husna Siswa membentuk
kelompok dan mennghafalkan asmaul
husna 3 menit
2 Guru menyampaikan
langkah-langkah pelaksanaan kerja kelompok
Siswa menyimak langkah-langkah
pelaksanaan kerja kelompok
2 menit
No. Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
NA M
AI 3
Guru meminta siswa untuk mulai berdiskusi dengan
teman kelompoknya dan membimbing kelompok yang
mengalami kesulitan Siswa mulai berdiskusi
dalam kelompok dan bertanya kepada guru
bila mengalami kesulitan
10 menit
4 Guru memberi kesempatan
kepada siswa untuk bertanya Siswa bertanya kepada
guru bila ada yang belum dimengerti
3 menit
No. Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
DEM ONS
T RA
S I
5 Guru meminta siswa untuk
mengumpulkan tugas kelompok dan meminta
mereka untuk maju ke depan dan menghafalkan asmaul
husna Setiap kelompok
mendengarkan hafalan asmaul husna
kelompok lain 5 menit
6 Guru mengecek hafalan
asmaul husna siswa dan dicocokkan dengan artinya
Siswa mendengarkan komentar guru
4 menit
7 Guru memanggil kelompok
lain untuk maju ke depan kelas dan menghafalkan
asmaul husna Setiap kelompok
mendengarkan hafalan asmaul husna
kelompok lain 5 menit
No. Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
ULAN GI
8 Guru memberikan contoh soal materi asmaul husna
Siswa memperhatikan penjelasan guru
5 menit
9 Guru memberikan siswa
kesempatan bertanya dan guru mengulang materi
asmaul husna secara singkat untuk menguatkan
pemahaman siswa Siswa bertanya apabila
ada hal yang tidak dimengerti
5 menit
10 Guru memberikan lembar
soal latihan individu atau LTS dan memberikan waktu
beberapa menit kepada siswa untuk menyelesaikannya
Siswa menerima dan mengerjakan LTS
5 menit
11 Guru meminta siswa untuk
mengumpulkan LTS dan memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya Siswa mengumpulkan
tugas 3 menit
No. Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu III
Penutup 10 menit
1 Guru memberikan
pertanyaan kepada siswa refleksi
Siswa menjawab pertanyyan guru
2 menit
2 Kesimpulan
Siswa menarik kesimpulan materi
asmaul husna 2 menit
No. Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
RA YA
KAN
3 Guru memberikan
penghargaan dengan mengajak siswa bertepuk
tangan dan bersama-sama mengucapkan hore
sebanyak 3 kali Siswa
mengapresiasikan keberhasilannya
dengan cara mengucapkan tiga kali
hore 2 menit
4 Guru memberikan PR
Siswa mencatat tugas yang akan dikerjakan
2 menit 5 Guru menutup pelajaran
dengan mengucapkan salam Siswa menjawab
salam dari guru 2 menit
5. Pendidikan dan Pengajaran Agama Islam Di Sekolah
