2. Analisis Data Siklus II
Penelitian siklus II di laksanakan pada tanggal 21, 26, 28 Mei 2015. Sebagaimana telah dijelaskan pada Bab metode penelitian pada siklus II dibagi
dalam beberapa langkah:
a. Perencanaan Tindakan Kelas II
1 Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP materi asmaul husna. 2 Menetapkan materi bahan ajar siklus II dengan materi: mengenal asmaul
husna ar-rahman, ar-rahim. 3 Menyusun skenario pembelajaran dengan menggunakan metode TANDUR.
4 Menyusun alat evaluasi berupa naskah Tes-2 untuk mengetahui respon dan hasil unjuk kerja siswa pada siklus II.
5 Menyiapkan lembar observasi untuk melihat situasi belajar mengajar ketika metode pembelajaran diaplikasikan. Pedoman observasi indikatornya
aktivitas belajar. 6 Menyiapkan lembar kuesionerangket untuk melihat perkembangan motivasi
siswa.
b. Implementasi Tindakan Siklus II
Pada Siklus II, implementasi sebagai berikut: 1 Identifikasi masalah dan penetapan alternatif pemecahan masalah
yang berhubungan dengan keaktifan belajar dengan menggunakan metode TANDUR.
2 Merencanakan sosialisasi yaitu tentang pentingnya kompetisi untuk keberhasilan belajar bagi siswa melalui metode TANDUR.
3 Menentukan skenario metode TANDUR bagi pencapaian tujuan terbentuknya mutu pembelajaran yang baik.
4 Mengajak siswa untuk menulis kaligrafi asmaul husna dan mewarnainya. 5 Mempersiapkan buku PAI sebagai sumber, bahan materi pelajaran PAI
kelas 2, dan alat bantu asmaul husna yang ditulis di kertas karton yang berukuran besar.
6 Mengembangkan format observasi keaktifan dan hasil belajar siswa.
7 Merayakan keberhasilan yang telah dicapai dalam pembelajaran asmaul husna.
8 Memberikan kesimpulan 9 Penutup
c. Hasil Observasi dan Evaluasi Siklus II
Pada Siklus II, pengamatan yang dilakukan sebagai berikut:
Guru mengamati tentang ketuntasan, motivasi, dan aktivitas siswa dalam mempelajari materi pelajaran sesuai dengan model pembelajaran
dengan metode TANDUR. Variabel yang diobservasi dengan menggunakan instrument berupa lembar obsrvasi yang mengukur kualitas tentang:
1 Keaktifan siswa 2 Keberanian menyampaikan pendapat
3 Menghargai pendapat teman 4 Kerjasama dalam kelompok
Tabel 4.5 Hasil Observasi Ketuntasan Belajar Siklus II PTK
Penerapan Metode TANDUR pada Mata Pelajaran PAI Materi Asmaul Husna Siswa Kelas 2 SDN Bungur 04 Petang Jakarta Pusat Tahun 2015
N o
NAMA SISWA
ASPEK YANG DIOBSERVASI
KETUNTASAN MENGHAFAL
1 2
3 4
Ʃ TT
CT T
ST
1
A.Ihsan Kaka Darma
N.
2 2
1 3
8 √
2
Azizah Juniarty
Suwitno
2 2
3 2
9 √
3
Azkia Humairah
Tanua
2 2
3 3
10 √
4
Danis Rivansa
3 2
4 3
12 √
5
Farsya Febriana K.
2 2
3 4
11 √
6
Fathiyah Salwa R.
3 2
4 3
12 √
7
Favian Rasendriya
3 3
3 3
12 √
8
Faza Ramadhinta
2 2
1 2
7 √
9
Hilmi Fahlevi
3 3
4 4
14 √
10
Inna Zahrotul
Aini
2 2
3 3
10 √
11
M. Abyan Hidayat
2 2
2 2
8 √
12
M. Daffa Dary Yardan
2 2
1 2
7 √
13
M. Fikri Ibadurrahma
n
3 3
4 4
14 √
14
M. Gheysar Hanafi
2 2
2 3
9 √
15
Muhammad Ilham
2 2
2 3
9 √
16
Muhammad Raditya B.
3 3
4 4
14 √
17
Perdhana Arif Husada
1 1
1 2
5 √
18
Putri Khansa Nur Rahma
4 4
4 4
16 √
19
Qismi Fathiyyah
2 2
2 2
8 √
20
Qonita Wahbah
2 3
3 3
11 √
21
Quinnsha Rizqy Damar
W.
2 2
1 1
6 √
22
Rafi P. Arkanantha
3 3
4 4
14 √
23
Sahla Addina
2 2
4 3
11 √
24
Tristan Hanif Nadindra
1 1
2 2
6 √
25
Yasmine Ayu Annysa
K.
2 2
2 2
8 √
26
Akila Zaki Faikirana
2 2
3 2
9 √
27
Aliansyach Tamami W.
2 2
2 2
8 √
28
Amelia Candra
Febrian
3 3
4 3
13 √
29
Angela Putri Kusuma W.
3 3
4 3
13 √
30
Aulya Natasha
Safira
2 1
2 2
7 √
31
Alief Adila Faizin
2 2
3 3
10 √
32
Aliyya Adnaan A.
2 3
3 3
11 √
33
Almira Dewi Salsabila
4 3
4 4
15 √
Ʃ
77 75
92 93
337 7
11 12
3
Μ 2.33 2.27 2.73 2.79
9.8 3
0.21 0.33 0.36
0.0 9
58 56 68 70 21 33
36 9
Kemudian untuk mengukur tampilan unjuk kerja, pada akhir pertemuan diberikan Tes-2 untuk mengukur hasil belajar siswa sebagai tampilan unjuk kerja
pada siklus II. Hasil evaluasi belajar siswa pada siklus II adalah seperti disajikan pada Tabel 4.6 sebagai berikut:
Tabel 4.6 Hasil Kuesionerangket Siklus II PTK
Penerapan Metode TANDUR pada Mata Pelajaran PAI Materi Asmaul Husna Siswa Kelas 2 SDN Bungur 04 Petang Jakarta Pusat Tahun 2015
No Pernyataan
Pilihan Jawaban
Jumlah Benar Salah
1 Belajar asmaul husna pada malam hari sebelum
pelajaran esok hari 16
17
33
Catatan : 1 = Keaktifan siswa, 2 = Keberanian menyampaikan pendapat, 3 = Memecahkan masalah, 4 = Kerja sama dalam kelompok. TT = Tidak Tuntas,
CT = Cukup Tuntas, T = Tuntas, ST = Sangat Tuntas.
2 Menyiapkan jadwal sendiri
13 20
33
3 Berangkat ke sekolah sendiri
7 26
33
4 Memasukkan buku pelajaran ke dalam tas
13 20
33
5 Mempersiapkan buku pelajaran PAI ketika guru
memasuki kelas 15
18
33
6 Memeriksa tugas yang diberikan guru
13 20
33
7 Mencari bacaan tentang materi asmaul husna
13 20
33
8 Mengerjakan soal dengan cepat dan tepat waktu
16 17
33
9 Belajar bersama dengan teman saat libur
8 25
33
10 Berdiskusi materi asmaul husna di kelas 25
8
33
11 Menghafal asmaul husna sendiri 16
17
33
12 Bertanya kepada guru jika saya tidak tahu dengan
materi asmaul husna 18
15
33
13 Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 17
16
33
14 Mengulangi tugas-tugas latihan pada pembelajaran
ini sulit 13
20
33
15 Mengerjakan soal teliti dan tidak buru-buru 13
20
33
16 Senang dapat berhasil menyelesaikan tugas dengan
mandiri 14
19
33
17 Tidak menghiraukan anak-anak yang berlalu lalang di dalam kelas dan tetap menyelesaikan tugas
14 19
33
18 Tetap mengerjakan tugas meskipun saya duduk di
bangku paling belakang 12
21
33
19 Belajar materi asmaul husna ketika akan
menghadapi ulangan 18
15
33
20 Tetap menghafalkan asmaul husna meskipun susah 10
23
33
21 Belajar asmaul husna atas saran disuruh orang tua 16
17
33
22 Mendapat hadiah saat mampu menghafal asmaul
husna 20
13
33
23 Guru menjelaskan tentang pentingnya belajar
asmaul husna 25
8
33
24 Guru mengaitkan materi dengan contoh dalam
kehidupan sehari-hari 24
9
33
25 Guru dalam menyampaikan materi dengan contoh
dan mudah dimengerti 20
13
33
26 Guru memberi informasi tentang ulangan 30
3
33
27 Guru mengajak siswa untuk berdialog tentang
materi asmaul husna 23
10
33
28 Guru memberi komentar terhadap tugas 19
14
33
29 Guru memberikan pujian 30
3
33
30 Guru memberikan saran 25
8
33
Jumlah
516 474
990 Prosentase
52 48
100
d. Hasil Analisis dan Refleksi Siklus II 1
Kategori