Tahapan Intervensi Tindakan Hasil Intervensi Tindakan yang diharapkan

pembelajaran dan kompetensi yang ingin dicapai

D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian

1. Peran Peneliti Dalam penelitian tindakan kelas ini, peran peneliti adalah sebagai pelaksana metode TANDUR pada salah satu materi pelajaran PAI, menguji apakah metode TANDUR berpengaruh dalam meningkatkan prestasi siswa. 2. Posisi Peneliti Posisi peneliti adalah guru PAI di kelas 2. Peneliti meminta bantuan guru kelas 2 sebagai mitra peneliti.

E. Tahapan Intervensi Tindakan

Tahapan PTK ini didesain untuk 3 tiga siklus, dimana tiap-tiap siklus dilaksanakan 3 kali tatap muka. Rencana tindakan pada masing-masing siklus dalam PTK dibagi dalam 4 tahap: 4 kegiatan yaitu: 1 Perencanaan, 2 Implementasi Tindakan, 3 Observasi dan Evaluasi, dan 4 Analisis Refleksi. 1. Tahap Perencanaan a Menyusun RPP b Menetapkan materi bahan ajar c Menyusun metode pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran TANDUR d Menyusun alat evaluasi berupa test untuk mengetahui respon dan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Bungur 04 Petang . e Menyiapkan instrument kuesioner untuk mengukur motivasi belajar siswa 2. Tahap Implementasi Tindakan a Guru menyiapkan metode pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran TANDUR. b Guru menjelaskan tentang materi yang akan dipelajari. c Guru mulai menyanyikan lagu asmaul husna di depan kelas bersama dengan siswa. d Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok yang terdiri dari 2 orang mulai menghafal asmaul husna. e Guru memberi motivasi agar siswa saling menyimak dan membenarkan hafalan asmaul husna. f Masing-masing kelompok maju satu persatu menghafalkan asmaul husna dengan bernyanyi. g Guru memberikan komentar secara umum h Evaluasi i penutup 3. Tahap Observasi dan Evaluasi a Mengamati siswa kelas siswa kelas 2 SDN Bungur 04 Petang b Pemahaman siswa kelas siswa kelas 2 SDN Bungur 04 Petang. c Kesulitan belajar dan hambatan siswa kelas 2 SDN Bungur 04 Petang 4. Analisis dan Refleksi Menganalisis hasil observasi dan evaluasi. Hasil refleksi ini akan menjadi dasar merencanakan tindakan yang akan diterapkan untuk siklus selanjutnya.

F. Hasil Intervensi Tindakan yang diharapkan

Tabel 3.4 Indikator Hasil Intervensi Tindakan Keberhasilan PTK No Variabel Indikator keberhasilan Siswa Kelas 2 SDN Bungur 04 Petang Guru Peneliti 1 Pemilihan metode yang menarik dan relevan Perhatiannya meningkat sehingga muncul motivasi adanya stimulus yang menarik terhadap metode dan materi ajar yang akan ditampilkan 2 Pembentukan kelompok dan penjelasan kompetensi Terbentuknya kelompok belajar dan siswa memahami kompetensi yang akan dicapai membentuk kelompok dan menjelaskan kompensasi yang ingin dicapai secara jelas 3 melaksanakan metode telah yang telah dipersiapkan mampu melakonkan metode yang dipelajari melakukan pengamatan langsung terhadap siswa 4 pembahasan hasil metode TANDUR mampu melakukan diskusi tentang metode TANDUR mampu memimpin diskusi dan menilai aktivitas diskusi siswa 5 penyampaian kesimpulan mampu menyimpulkan hasil diskusi yang dituangkan dalam lembaran kerja mampu memberikan komentar dan memberikan kesimpulan umum 6 Evaluasi penguasaan kompetensi minimal 75 nilai tata-rata belajar minimal 75 memberikan soal yang konsisten dengan tujuan yang ingin dicapai

G. Data dan Sumber Data