commit to user
E. Keterbatan Penelitian
Pada penelitian ini walaupun sudah direncanakan dan dievaluasi sebelum dilaksanakan, namun juga tidak terlepas keterbatasan. Adapun beberapa hal yang
menjadi keterbatasan dalam penelitian ini adalah : 1.
Gaya belajar siswa mestinya ada tiga yaitu gaya belajar visual, kinestetik dan auditori. Dalam penelitian ini gaya belajar auditori tidak diteliti, sehingga siswa
yang memiliki karateristik gaya belajar auditori tidak dapat dianalisis. 2.
Soal tes kognitif yang digunakan masih kurang mewakili kelima tingkat
kesukaran yaitu mudah sekali, mudah, sedang, sukar dan sukar sekali. 3.
Perangkat pembelajaran yang digunakan mengacu pada aturan yang berlaku pada saat itu.
4. Media modul hanya disampaikan saat pembelajaran berlangsung, yang
seharusnya sifat modul boleh dibawa kapan saja dan dimana saja
commit to user
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis yang dikemukakan pada BAB IV, dapat disimpulkan pelaksanaan pembelajaran Biologi dengan
Quantum Learning
melalui media komputer dan modul ditinjau dari gaya belajar dan kemampuan memori sebagai berikut :
1. Pada pembelajaran melalui media berpengaruh signifikan terhadap perolehan
prestasi belajar siswa. Berdasarkan uji GLM diperoleh rerata melalui media komputer siswa memperoleh nilai 79.32, sedangkan melalui media modul
diperoleh rerata 73.95. Pembelajaran dengan
Quantum Learning
melalui media komputer berpengaruh signifikan terhadap pencapaian prestasi belajar
siswa, karena dalam pembelajaran melalui media komputer siswa dapat mengenali objek yang mirip dengan objek yang sesungguhnya. Dengan
demikian konsep – konsep yang diperoleh menjadi lebih bermakna dan lebih melekat dalam diri siswa.
2. Gaya belajar memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar meskipun tidak
signifikan. Dalam deskripsi statistik siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik memperoleh rerata prestasi belajar 75.52 dan yang memiliki gaya
belajar visual memperoleh rerata 77.55. Meskipun rerata yang diperoleh siswa pada kedua kelompok tampak berbeda namun setelah diuji melalui
Analysis of Mean
tidak berpengaruh secara signifikan. Faktor yang
127
Kategori