yang akan mendatangkan dampak positif salah satunya meningkatnya minat berwirausaha peserta didik. Berdasarkan uraian diatas, kerangka pikir dapat
dilihat pada gambar 1 berikut.
Gambar 1. Skema Kerangka Pikir
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan dapat diidentifikasi beberapa pertanyaan penelitian. Adapun pertanyaan yang diharapkan dapat
terjawab dari penelitian ini terkait dengan perumusan masalah adalah: Bagaimanakah proses pembelajaran kewirausahaan untuk meningkatkan
minat berwirausaha peserta didik kelas XI kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Yogyakarta?
1. Apakah guru menjelaskan tujuan pembelajaran kewirausahaan kepada siswa?
2. Apakah guru menggunakan sumber belajar dalam pembelajaran kewirausahaan untuk meningkatkan minat berwirausaha siswa?
3. Bagaimanakah strategi yang digunakan guru dalam proses pembelajaran kewirausahaan untuk meningkatkan minat berwirausaha siswa?
Input
1. Peserta didik 2. Materi
pembelajaran 3. Sarana
pembelajaran
Output
Meningkatnya minat
berwirausaha
Proses Pembelajaran Kewirausahaan
1. Tujuan pembelajaran 2. Sumber belajar
3. Strategi pembelajaran 4. Keterlibatan peserta
didik 5. Media pembelajaran
6. Evaluasi pembelajaran
4. Bagaimanakah keterlibatan
peserta didik
dalam pembelajaran
kewirausahaan? 5. Media apa sajakah yang digunakan guru dalam pembelajaran
kewirausahaan untuk meningkatkan minat berwirausaha peserta didik? 6. Apakah pada proses pembelajaran peserta didik diberikan evaluasi
pembelajaran? 7. Bagaimanakah perasaan senang dan tertarik peserta didik dalam
pembelajaran kewirausahaan? 8. Bagaimanakah
keinginan mempelajari
peserta didik
terhadap kewirausahaan?
9. Bagaimanakah cara membuktikan rasa ketertarikan peserta didik terhadap kewirausahaan?
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian dengan metode penelitian deskriptif. Metode penelitian deskriptif merupakan penelitian yang
dilakukan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan objek penelitian dalam keadaan yang sebenarnya tanpa adanya maksud membuat kesimpulan
yang berlaku untuk umum generalisasi. Penelitian ini dilakukan terhadap variabel tanpa membuat perbandingan, atau menggambarkan dengan variabel
lain. Penyajian data pada penelitian ini dalam bentuk persentase. Data yang telah terkumpul kemudian dideskripsikan dengan bantuan perhitungan hasil
analisis angket, wawancara, dan dokumentasi di lapangan dalam bentuk persentase.
B. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Yogyakarta yang beralamatkan di Jalan Kemetiran Kidul 35 Pringgokusuman, Gedongtengen,
Yogyakarta pada bulan Mei sampai dengan Juni 2015.
C. Subjek Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Yogyakarta sebanyak
40
