16
2. Kelompok 1 sd 3 membahas Penegrtian dan Tujuan Remedial Pembelajaran
3. Kelompok 4 sd 6 membahas Perancangan dan Pelaksanaan Remedial Pembelajaran
4. Mempresentasikan hasil bahasan ke kelompok lain 7 menit 5. Waktu pembahasan 30 menit
F. Rangkuman
Remedial pembelajaran memiliki peran penting dalam keberhasilan peserta didik. Karena kesulitan yang mereka dihadapi akan diatasi melalaui
perbaikan-perbaikan dalam kegiattan remedial ini. Tujuan remedial pembelajaran
meliputi: mengatasi
kesulitan belajar,
meningkatkan penguasaan kompetensi, meningkatkan prestasi hasil belajar agar
memenuhi ketuntasan belajar, dan melakukan percepatan belajar. Sebelum dilakukan tindakan, harus ada perancangan kegiatan berdasarkan prestasi
hasil belajar yang ditinjau dari ketuntasan belajar. Sehingga tindakan yang dilakukan akan memiliki kesesuaian dengan kesulitan peserta didik dalam
pencapaian penguasaan kompetensi.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 1. Umpan Balik
a. Hal-hal apa saja yg sudah saudara kuasai berdasarkan pemahaman dan
pengalaman yang berkaitan dengan materi Remedial Pembelajaran ?
b. Hal-hal apa saja yg masih belum saudara kuasai berdasarkan
pemahaman dan pengalaman yang berkaitan dengan materi Remedial Pembelajaran?
c. Saran apa yang dapat saudara sampaikan terkait dengan proses
pembahasan materi Remedial Pembelajaran agar kegiatan berikutnya lebih baik lebih berhasil ?
2. Tindak Lanjut
Peserta dinyatakan berhasil dalam mempelajari materi ini apabila telah mampu menjawab soal-soal evaluasi latihan dalam materi ini, tanpa melihat
atau membuka materi dengan nilai minimal 75. Bagi yang belum mencapai
17 nilai minimal 75 diharapkan untuk lebih giat mendalami lagi sehingga dapat
memperoleh nilai minimal 75.
18
19
Kegiatan Pembelajaran 3 Pengayaan Pembelajaran
A. Tujuan
Peserta diklat memahami pengertian dan tujuan pengayaan pembelajaran, perancangan program kegiatan pengayaan pembelajaran, dan pelaksanaan
kegiatan pengayaan pembelajaran pada mata pelajaran yang diampu.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi yang harus dicapai oleh guru pembelajar melalui modul ini, adalah dengan indikator sebagai berikut:
1. Informasi hasil penilaian dan evaluasi digunakan untuk merancang
program pengayaan
2. Hasil penyusunan rancangan pembelajaran digunakan dalam proses
pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
C. Uraian Materi 1. Pengertian dan Tujuan Pengayaan Pembelajaran
Sub materi 1 “Pengertian dan Tujuan Pegayaan Pembelajaran diuraikan
dalam dua unsur, yaitu: Pengertian Pengayaan Pembelajaran , dan Tujuan Pengayaan Pembelajaran.
a. Pengertian Pengayaan Pembelajaran Seperti pada remedial pembelajaran, kegiatan pengayaan pembelajaran juga
memiliki peran penting terhadap keberhasilan peserta didik. Kalau tindakan remedial diberikan kepada peserta didik yang prestasi hasil belajarnya di
bawah nilai
ketuntasan belajar.
Sebaliknya, tindakan
pengayaan pembelajaran diberikan kepada peserta didik yang prestasi hasil belajarnya di
atas nilai ketuntasan belajar. Ini merupakan wujud perlakuan yang adil kepada semua peserta didik. Sehingga baik peserta didik yang prestasi hasil
belajarnya di bawah maupun di atas nilai ketuntasan belajar, semua mendapat perlakukan. Yaitu tindakan remedial pembelajaran adalah untuk
peserta didik yang prestasi hasil belajarnya di bawah nilai ketuntasan belajar. Sedangkan tindakan pengayaan pembelajaran adalah untuk peserta didik
20 yang prestasi hasil belajarnya di atas nilai ketuntasan belajar. Tindakan
remedial pembelajaran dilakukan untuk melakukan perbaikan-perbaikan, sedangkan
tindakan pengayaan
pembelajaran dilakukan
untuk pengembangan penguasaan kompetensi peserta didik.
Berdasarkan tindakan yang dilakukan pendidik dalam melaksanakan kegiatan pengayaan pembelajaran di sekolah, dapat dibuat suatu kesimpulan. Yaitu,
bahwa pengayaan pembelajaran merupakan kegiatan penambahan pengalaman bagi peserta didik yang prestasi belajarnya sudah memenuhi
ketuntasan belajar atau melebihi dari yang ditetapkan pada kurikulum. b. Tujuan Pengayaan Pembelajaran
Mencermati kegiatan yang dilakukan pendidik ketika melakukan tindakan pengayaan pembelajaran, dapat diidentifikasi beberapa tujuan yang ingin
dicapai. Yaitu, penguatan penguasaan kompetensi, pengembangan kreativitas, dan perlakuan adil kepada peserta didik.
1 Memberikan penguatan penguasaan komepetensi, yaitu memberikan materi pendalaman dari kompetensi yang sudah dikuasai. Sehingga
penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang telah dikuasai menjadi meningkat pula.
2 Mengembangkan kreativitas peserta didik. Artinya, penguasaan yang baik terhadap suatu kompetensi akan memicu pemikiran-pemikiran baru yang
berkaitan dengan pemanfaatan kompetensi tersebut. 3 Memperlakukan peserta didik secara adil. Maksudnya adalah, ketika
peserta didik yang prestasi hasil belajarnya di bawah nilai ketuntasan belajar mendapatkan perlakuan tindakan perbaikan, sangat tidak adil
kalau peserta didik yang prestasi hasil belajarnya di atas nilai ketuntasan belajar tidak mendapat perlakuan apa-apa. Sehingga mereka juga berhak
memperoleh perlakuan tindakan yang sesuai dengan prestasi hasil belajar mereka.
2. Perancangan dan Pelaksanaan Pengayaan Pembelajaran
Sub materi 2 “Perancangan dan Pelaksanaan Pengayaan Pembelajaran diuraikan dalam dua unsur, yaitu: Perancangan Program Pengayaan
Pembelajaran, dan Pelaksanaan Program Pengayaan Pembelajaran.