15 didik. Pembahasan ulang dapat dilakukan melalui: penjelasan oleh
pendidik, diskusi atau tanya jawab, atau penjelasan oleh tutor sebaya. 2 Latihan untuk penguatan penguasaan kompetensi, adalah penerapan dari
apa yang telah dibahas agar penguasaan kompetensi peserta didik menjadi lebih baik meningkat.
3 Postes tes penguasaan kompetensi, merupakan kegiatan yang dilakukan untuk pengukuran penguasaan peserta didik terhadap
kompetensi yang harus diperbaiki. Pengelolaan kegiatan remedial dapat dilakukan secara: individu perorangan
atau kelompok. Sedangkan pengelolaan waktu remedial dapat dialkukan di luar waktu terjadwal, namun dapat juga dilakukan di dalam waktu terjadwal.
Pelaksanaan di luar waktu terjadwal biasanya dilakukan setelah waktu belajar normal setelah jam belajar usai. Sedangkan untuk pelaksanaan di dalam waktu
terjadwal, biasanya dilakukan pada pembelajaran praktik. Peserta didik yang menjalani remedial pembelajaran diberi bimbingan, selanjutnya diminta berlatih
sampai menguasai kompetensi. Sedangkan peserta didik yang lain melanjutkan pekerjaan pada tugas berikutnya. Namun pada pembelajaran teori dapat pula
dilakukan di dalam waktu terjadwal, biasanya dilakukan pada waktu yang telah dialokasikan sebelumnya sudah direncanakan, untuk kegiatan remedial
pembelajaran. Hal ini dirancang sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan sebelum awal semester.
D. Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan yang harus dilakukan oleh guru pembelajar meliputi: membaca dengan cermat sub materi 2: Remedial Pembelajaran. Kemudian membahas
dan berdiskusi dengan teman sejawat, setelah itu mengerjakan latihan kasus tugas, dan merefleksi diri.
E. LatihanKasusTugas
Tugas 2 : Bapak dan Ibu peserta diklat diminta menyelesaikan tugas dengan ketentuan di bawah ini.
1. Peserta dibagi menjadi enam kelompok.
16
2. Kelompok 1 sd 3 membahas Penegrtian dan Tujuan Remedial Pembelajaran
3. Kelompok 4 sd 6 membahas Perancangan dan Pelaksanaan Remedial Pembelajaran
4. Mempresentasikan hasil bahasan ke kelompok lain 7 menit 5. Waktu pembahasan 30 menit
F. Rangkuman
Remedial pembelajaran memiliki peran penting dalam keberhasilan peserta didik. Karena kesulitan yang mereka dihadapi akan diatasi melalaui
perbaikan-perbaikan dalam kegiattan remedial ini. Tujuan remedial pembelajaran
meliputi: mengatasi
kesulitan belajar,
meningkatkan penguasaan kompetensi, meningkatkan prestasi hasil belajar agar
memenuhi ketuntasan belajar, dan melakukan percepatan belajar. Sebelum dilakukan tindakan, harus ada perancangan kegiatan berdasarkan prestasi
hasil belajar yang ditinjau dari ketuntasan belajar. Sehingga tindakan yang dilakukan akan memiliki kesesuaian dengan kesulitan peserta didik dalam
pencapaian penguasaan kompetensi.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 1. Umpan Balik
a. Hal-hal apa saja yg sudah saudara kuasai berdasarkan pemahaman dan
pengalaman yang berkaitan dengan materi Remedial Pembelajaran ?
b. Hal-hal apa saja yg masih belum saudara kuasai berdasarkan
pemahaman dan pengalaman yang berkaitan dengan materi Remedial Pembelajaran?
c. Saran apa yang dapat saudara sampaikan terkait dengan proses
pembahasan materi Remedial Pembelajaran agar kegiatan berikutnya lebih baik lebih berhasil ?
2. Tindak Lanjut
Peserta dinyatakan berhasil dalam mempelajari materi ini apabila telah mampu menjawab soal-soal evaluasi latihan dalam materi ini, tanpa melihat
atau membuka materi dengan nilai minimal 75. Bagi yang belum mencapai
