13 untuk keperluan belajar. Pada kenyataannya modul merupakan satu
kesatuan kegiatan belajar yang direncanakan dan dirancang untuk membantu peserta didik dalam proses mencapai tujuan belajarnya.
e. Tujuan Penulisan Modul
Tujuan penulisan modul pembelajaran sesuai dengan Depdiknas 2008 adalah sebagai berikut :
1 Memudahkan dan memperjelas cara penyajian informasi atau pesan sehingga tidak selalu menggunakan bahasa verbal.
2 Menjadi solusi permasalahan keterbatasan waktu, tempat, dan daya indera peserta didik dan pendidik.
3 Meningkatkan motivasi belajar peserta didik jika digunakan dengan tepat.
4 Dapat digunakan sebagai alat evaluasi hasil belajar peserta didik secara mandiri.
Menurut Cece Wijaya beberapa tujuan dari penulisan modul adalah : 1 meningkatkan motivasi belajar agar lebih maksimal; 2
meningkatkan kreativitas guru dalam mempersiapkan alat dan bahan dalam proses pembelajaran; 3 mewujudkan prinsip maju berkelanjutan
dan tidak terbatas; dan 4 mewujudkan pembelajaran yang lebih berkonsentrasi Sukiman, 2012 : 133.
f. Karakteristik Modul
Modul yang dikembangkan hendaknya dapat meningkatkan keefektifan proses pembelajaran dan menambah motivasi peserta didik
14 agar mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat
kompleksitasnya. Modul
yang baik
dapat dihasilkan
dengan memperhatikan karakteristik yang sudah ditentukan oleh Depdiknas
2008 yaitu sebagai berikut : 1 Self Instructional ; yaitu modul yang dihasilkan dapat digunakan oleh
peserta didik secara mandiri atau individu tanpa pendampingan pendidik secara langsung.
2 Self Contained ; modul memuat seluruh materi dari satu unit kemampuan atau kompetensi secara menyeluruh. Tujuannya adalah
agar modul yang diciptakan dapat memberikan materi pembelajaran kepada peserta didik secara tuntas.
3 Stand Alone ; modul hendaknya tidak bergantung pada media pembelajaran lain. Peserta didik yang menggunakan modul, tidak
harus menggunakan media pembelajaran lain untuk belajar. 4 Adaptive ; modul yang dikembangkan dapat menyesuaikan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Isi materi modul pembelajaran tersebut dapat dipergunakan dalam jangka waktu
tertentu. 5 User Friendly ; segala informasi yang diberikan di modul dapat
dipergunakan dengan mudah oleh peserta didik. Kemudahan yang diberikan oleh modul meliputi pemakaian dalam merespon dan
mengakses sesuai dengan keinginan.
