Dari tabel di atas, data dapat dilihat menggunakan grafik sebagai berikut.
Gambar 4.1 Grafik Hasil Lembar Pengamatan Terhadap Penampilan Mengajar dalam Pembelajaran Model Discovery Learning.
Secara umum berdasarkan Tabel 4.3 pembelajaran dalam model Discovery Learning yang dilaksanakan peneliti memberikan simpulan bahwa pelaksanaan
Discovery Learning terlaksana dengan baik.
4.1.4 Pelaksanaan Pengisian Angket Aktivitas Belajar
Pengisian angket aktivitas belajar dilaksanakan untuk mengetahui kategori aktivitas belajar siswa kelas VIII A. Kegiatan pengambilan data angket aktivitas
belajar siswa kelas VIII A dilaksanakan pada hari Kamis, 21 April 2016 dan diikuti oleh 32 siswa. Guru menginformasikan mengenai petunjuk pengisian
angket kepada siswa, selanjutnya siswa mulai mengerjakan angket aktivitas belajar selama 20 menit dimulai pukul 12.40 WIB sampai dengan pukul 13.20 dan
bertempat di kelas VIII A SMP Negeri 2 Muntilan. Setelah selesai, siswa diminta mengumpulkan kembali angket aktivitas belajar.
1 2
3 4
5 6
7 Pertemuan ke-1 0.81
0.7 0.75
0.75 0.75
0.83 0.92
Pertemuan ke-2 0.88 0.85
0.92 0.86
0.75 0.92
0.92 Pertemuan ke-3 0.94
0.9 0.92
0.89 0.92
0.92 1
Pertemuan ke-4 1
0.9 0.92
0.94 0.92
1 1
0.2 0.4
0.6 0.8
1 1.2
Data yang diperoleh dari angket aktivitas belajar siswa dianalisis sesuai dengan prosedur yang dijelaskan pada Bab III. Hasil penelitian pada angket
aktivitas belajar siswa kelas VIII A ditunjukkan pada Tabel 4.4 sebagai berikut.
Tabel 4. 4 Hasil Angket Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII A Aktivitas belajar
Matematika Jumlah Siswa
Tinggi 13
Sedang 16
Rendah 3
Total 32
4.1.5 Pelaksanaan Tes Pemahaman Siswa
Tes pemahaman siswa dilaksanakan setelah pertemuan keempat dan setelah pengisisan angket aktivitas belajar selesai dilaksanakan. Tes pemahaman siswa
dilaksanakan pada hari Kamis, 26 April 2016 pada pukul 07.00 WIB sampai dengan pukul 08.20 WIB di kelas VIII A. Tes dilaksanakan selama 80 menit dan
diikuti oleh sebanyak 32 siswa. Sebelum mengerjakan tes, guru memberikan instruksi dan petunjuk
pengerjaan tes kepada siswa. Kemudian siswa mengerjakan tes yang diberikan. Setelah 80 menit, siswa diminta untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada
guru. Dari 32 siswa ini terdiri dari berbagai macam kategori angket aktivitas belajar matematika, yakni kelompok siswa yang beraktivitas belajar tinggi
sebanyak 13 siswa, kelompok siswa yang beraktivitas belajar sedang sebanyak 16 siswa, dan kelompok siswa yang beraktivitas belajar rendah sebanyak 3 siswa.
Selanjutnya, penskoran terhadap tes pemahaman siswa dalam memecahkan masalah siswa kelas VIII A dapat dilihat pada lampiran 35 halaman 291.
4.1.6 Pemilihan Subjek Penelitian
