Materi Pembelajaran Sumber Belajar Media Dan Alat Pembelajaran

Lampiran 1 Siswa ditugaskan untuk menyelesaikan problem dalam jurnal entry secara mandiri. Siswa mempresentasikan hasil kerjanya. 10’ Percaya Diri Berani Konfirmasi Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai pengertian luas lingkaran 5’ Yakin 3. Penutupan Refleksi Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. 5’ Jujur Guru memberikan tugas untuk siswa menuliskan jurnal harian individual. Tanggung jawab Menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalah dan salam kepada siswa. Religius Pertemuan ke-3 Strategi Pembelajaran : Strategi Menulis Matematik No Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Life Skill Karakter 1 Pendahuluan Siswa menjawab salam pembuka dari guru Religius Guru menyampaikan informasi mengenai indikator yang harus dicapai oleh siswa. Empati Lampiran 1 Guru mengingatkan kembali mengenai keliling dan luas lingkaran guna memunculkan ide matematika siswa. 5’ Menghormati 2. Kegiatan inti Exploration Proses Berpikir Siswa mengisi prompt secara berpasangan dengan teman sebangkunya 10’ Cermat Siswa menyelesaikan sebuah soal dalam penulisan prompt nya. 5’ Terampil Siswa mempresentasikan prompt nya. 10’ Menghormati Elaboration Penyelesaian Masalah Siswa ditugaskan untuk menyelesaikan problem dalam jurnal entry secara mandiri. 40’ Cermat Percaya diri Siswa mempresentasikan hasil kerjanya. 10’ Percaya Diri Berani Konfirmasi Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai pengertian sudut pusat dan sudut keliling 5’ Yakin 3. Penutupan Refleksi Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. 5’ Jujur Lampiran 1 Guru memberikan tugas untuk siswa menuliskan jurnal harian individual. Tanggung jawab Menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalah dan salam kepada siswa. Religius Pertemuan ke-4 Strategi Pembelajaran : Strategi Menulis Matematik No Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Life Skill Karakter 1 Pendahuluan Siswa menjawab salam pembuka dari guru 5’ Religius Guru menyampaikan informasi mengenai indikator yang harus dicapai oleh siswa. Empati Guru mengingatkan kembali mengenai sudut pusat dan sudut keliling lingkaran guna memunculkan ide matematika siswa. Menghormati 2. Kegiatan inti Exploration Proses Berpikir Siswa mengisi prompt secara berpasangan dengan teman sebangkunya 10’ Cermat Siswa menyelesaikan sebuah soal dalam penulisan prompt nya. 5’ Terampil Siswa mempresentasikan 10’ Menghormati Lampiran 1 prompt nya. Elaboration Penyelesaian Masalah Siswa ditugaskan untuk menyelesaikan problem dalam jurnal entry secara mandiri. 40’ Cermat Percaya diri Siswa mempresentasikan hasil kerjanya. 10’ Percaya Diri Berani Konfirmasi Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring lingkaran. 5’ Yakin 3. Penutupan Refleksi Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. 5’ Jujur Guru memberikan tugas untuk siswa menuliskan jurnal harian individual. Tanggung jawab Menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalah dan salam kepada siswa. Religius Lampiran 1

J. Penilaian Hasil Belajar

 Teknik :Tertulis  Bentuk instrument : Tes uraian  Instrument : Terlampir Serpong, 26 Maret 2014 Guru Matematika kelas VIII D, Peneliti, Resti Nurpatimah, S.Pd Devi Fauziah Fajar Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS II

A. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : Pesantren Darul Qur’an Mulia 2. KelasSemester : VIIIGenap 3. Materi pokok : Lingkaran 4. Alokasi waktu : 8 x 45 menit 4 pertemuan

B. Standar Kompetensi

Mengidentifikasi lingkaran serta menemukan besaran-besaran yang terkait didalamnya

C. Kompetensi Dasar

 Mengenali sifat-sifat garis singgung lingkaran  Menentukan panjang garis singgung

D. Indikator

 M enentukan panjang garis singgung yang di tarik dari satu titik di luar lingkaran.  Melukis dan menghitung panjang garis singgung persekutuan luar dua lingkaran  Melukis dan menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran  Menghitung panjang sabuk lilitan minimal yang menghubungkan dua lingkaran atau lebih dengan rumus

E. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :  M enentukan panjang garis singgung yang di tarik dari satu titik di luar lingkaran.  Melukis dan menghitung panjang garis singgung persekutuan luar dua lingkaran  Melukis dan menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran  Menghitung panjang sabuk lilitan minimal yang menghubungkan dua lingkaran atau lebih dengan rumus Lampiran 2

F. Materi Pembelajaran

Garis singgung lingkaran pada satu titik, garis singgung persekutuan luar dua lingkaran, garis singgung persekutuan dalam lingkaran, dan panjang sabuk lilitan.

G. Sumber Belajar

 Matematika untuk SMP kelas VIII, Marsigit, Bogor : Yudistira : 2009  Matematika 2 SMP dan MTs untuk Kelas VIII, Tatag Yuli Eko Siswono dan Netti Lastiningsih, Jakarta : Esis : 2007  Contextual Teachind and Learning MATEMATIKA SMP kelas VII edisi 4, Buku Sekolah Elektronik Bse, Endah Budi Rahaju dkk, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan : 2008

H. Media Dan Alat Pembelajaran

 Power point  Papan tulis, spidol, jangka dan busur derajat.  Lembar Kerja Siswa berbasis Strategi Menulis Matematik

I. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ke-6 Strategi Pembelajaran : Strategi Menulis Matematik No Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Life Skill Karakter 1 Pendahuluan Siswa menjawab salam pembuka dari guru 5’ Religius Guru menyampaikan informasi mengenai indikator yang harus dicapai oleh siswa. Empati Guru menunjukkan contoh benda-benda dalam kehidupan sehari-hariyang menggunakan konsep garis singgung lingkaran Rasa Ingin Tahu. Guru meminta siswa menyebutkan benda-benda yg Menghormati Lampiran 2 menggunakan konsep garis singgung lingkaran guna memunculkan ide matematika siswa. 2. Kegiatan inti Exploration Proses Berpikir Siswa mengisi prompt dalam bentuk jurnal entry secara berpasangan dengan teman sebangkunya. 10’ Cermat Siswa menyelesaikan sebuah soal dalam penulisan prompt nya. 5’ Terampil Siswa mempresentasikan prompt nya. 10’ Menghormati Elaboration Penyelesaian Masalah Siswa ditugaskan untuk menyelesaikan problem dalam jurnal entry secara mandiri. 40’ Cermat Percaya diri Siswa mempresentasikan hasil kerjanya. 10’ Percaya Diri Berani Konfirmasi Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai pengertian garis singgung lingkaran. 5’ Yakin 3. Penutupan Refleksi Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan 5’ Jujur