Sumber Belajar Media Dan Alat Pembelajaran

Lampiran 2 nya. Siswa mempresentasikan prompt nya. 10’ Menghormati Elaboration Penyelesaian Masalah Siswa ditugaskan untuk menyelesaikan problem dalam jurnal entry secara mandiri. 40’ Cermat Percaya diri Siswa mempresentasikan hasil kerjanya. 10’ Percaya Diri Berani Konfirmasi Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai panjang garis singgung persekutuan luar dua lingkaran 5’ Yakin 3. Penutupan Refleksi Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. 5’ Jujur Guru memberikan tugas untuk siswa menuliskan jurnal harian individual. Tanggung jawab Menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalah dan salam kepada siswa. Religius Lampiran 2 Pertemuan ke-8 Strategi Pembelajaran : Strategi Menulis Matematik No Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Life Skill Karakter 1 Pendahuluan Siswa menjawab salam pembuka dari guru 5’ Religius Guru menyampaikan informasi mengenai indikator yang harus dicapai oleh siswa. Empati Guru mengingatkan kembali mengenai garis singgung persekutuan luar dua lingkaran guna memunculkan ide matematika siswa. Menghormati 2. Kegiatan inti Exploration Proses Berpikir Siswa mengisi prompt secara berpasangan dengan teman sebangkunya 10’ Cermat Siswa menyelesaikan sebuah soal dalam penulisan prompt nya. 5’ Terampil Siswa mempresentasikan prompt nya. 10’ Menghormati Elaboration Penyelesaian Masalah Siswa ditugaskan untuk menyelesaikan problem dalam jurnal entry secara mandiri. 40’ Cermat Percaya diri Siswa mempresentasikan hasil 10’ Percaya Diri Lampiran 2 kerjanya. Berani Konfirmasi Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran 5’ Yakin 3. Penutupan Refleksi Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. 5’ Jujur Guru memberikan tugas untuk siswa menuliskan jurnal harian individual. Tanggung jawab Menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalah dan salam kepada siswa. Religius Pertemuan ke-9 Strategi Pembelajaran : Strategi Menulis Matematik No Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Life Skill Karakter 1 Pendahuluan Siswa menjawab salam pembuka dari guru 5’ Religius Guru menyampaikan informasi mengenai indikator yang harus dicapai oleh siswa. Empati Guru mengingatkan kembali mengenai panjang garis singgung lingkaran guna Menghormati Lampiran 2 memunculkan ide matematika siswa. 2. Kegiatan inti Exploration Proses Berpikir Siswa mengisi prompt secara berpasangan dengan teman sebangkunya 10’ Cermat Siswa menyelesaikan sebuah soal dalam penulisan prompt nya. 5’ Terampil Siswa mempresentasikan prompt nya. 10’ Menghormati Elaboration Penyelesaian Masalah Siswa ditugaskan untuk menyelesaikan problem dalam jurnal entry secara mandiri. 40’ Cermat Percaya diri Siswa mempresentasikan hasil kerjanya. 10’ Percaya Diri Berani Konfirmasi Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai panjang garis singgung lingkaran dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 5’ Yakin 3. Penutupan Refleksi Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. 5’ Jujur Lampiran 2 Guru memberikan tugas untuk siswa menuliskan jurnal harian individual. Tanggung jawab Menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalah dan salam kepada siswa. Religius

J. Penilaian Hasil Belajar

 Teknik :Tertulis  Bentuk instrument : Tes uraian  Instrument : Terlampir Serpong, 26 Maret 2014 Guru Matematika kelas VIII D, Peneliti, Resti Nurpatimah, S.Pd Devi Fauziah Fajar Lampiran 3 LINGKARAN 1 PROMPTING Perhatikan gambar dibawah ini Gambar disamping adalah gambar lingkaran dengan pusat O. Titik A terletak pada lingkaran. a. Ada berapa titik yang terletak pada lingkaran ? b. Apakah jarak titik A, B, C, dan D ke O sama ? c. Coba sebutkan suatu pengertian lingkaran menurut pendapatmu? d. Apa nama yang tepat untuk OA,OB, OC, dan OD ? e. Apa nama yang tepat untuk BD? Mengenal unsur-unsur lingkaran. Pasangkan nama unsur-unsur lingkaran dan gambar ilustrasinya. 1. Jari-jari atau radius suatu lingkaran adalah ruas garis yang menghubungkan pusat lingkaran dengan sembarang titik pada lingkaran. 2. Diameter adalah ruas garis yang melalui pusat lingkaran yang menghubungkan dua titik pada lingkaran. 3. Busur adalah garis lengkung yang merupakan bagian dari lingkaran. 4. Tali busur adalah ruas garis yang menghubungkan dua titik pada lingkaran. Indikator : • Mengenal unsur-unsur lingkaran • Menentukan keliling lingkaran Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mengenal unsur-unsur lingkaran  Siswa dapat menentukan keliling lingkaran HariTanggal : Nama Anggota : A O C D B a. b. c.

d. •

B A O • O B C • • P Q O • O Lampiran 3 5. Tembereng segmen adalah daerah lingkaran yang dibatasi oleh sebuah busur dan tali busurnya. 6. Juring lingkaran sektor adalah daerah yang dibatasi oleh dua jari-jari dan sebuah busur. 7. Apotema adalah jarak terpendek antara tali busur dengan pusat lingkaran. Dari kegiatan diatas, kita dapat mengenal unsur-unsur lingkaran. Jadi kesimpulannya unsur-unsur lingkaran terdiri atas : -unsur lingkaran. Sekarang kita pelajari tentang keliling lingkaran. 1. Siapkan benang, penggaris, dan bermacam-macam benda yg permukaannya berbentuk lingkaran seperti kaleng, uang logam, botol atau apa saja yg berbentuk lingkaran. 2. Pilihlah salah satu benda yang berbentuk lingkaran. Kemudian ukurlah keliling dan diameter benda tersebut menggunakan benang yang telah disediakan. 3. Ulangi kegiatan itu pada benda yang lain. Kemudian catatlah hasilnya pada tabel dibawah ini. No Benda Diameter d Keliling K Perbandingan 1 2 3 4 5 4. Hitunglah perbandingan dari setiap benda. Bulatkan sampai dua tempat decimal Apa yang kalian dapatkan ? e. f.

g. •

O - - Q P • O A B • O A B C Lampiran 3 Phi, ditulis dengan symbol π lingkaran adalah : Rumus keliling lingkaran secara simbolik, yaitu :