1. Home
  2. Teknik

Validitas Reliabilitas Analisis Uji Coba Instrumen

3.7.3 Metode Observasi

Observasi dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung untuk mengetahui tingkat keaktifan siswa selama pembelajaran baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol.

3.8 Analisis Uji Coba Instrumen

3.8.1 Validitas

Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu instrumen. Menurut Arikunto 2007:65 bahwa suatu tes dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang hendak diukur. Cara menghitung validitas butir soal tes dalam penelitian ini dilakukan dengan cara mengkorelasikan skor total dengan menggunakan uji Korelasi Product Moment menggunakan alat bantu SPSS. Hasil uji Korelasi Product Moment dikonsultasikan dengan r tabel dengan taraf signifikansi 5. Jika didapatkan harga r xy hit r tabel, maka butir instrumen dikatakan valid, akan tetapi sebaliknya jika harga r xy hit r tabel, maka dikatakan bahwa butir instrumen tersebut tidak valid Arikunto, 2007 : 72. Berdasarkan uji coba soal yang telah dilaksanakan dengan 30 butir soal piliha n ganda, dengan n = 32 dan taraf nyata α = 5 diperoleh r tabel = 0,349 dari daftar kritik r product moment. Soal dikatakan valid jika rxy r tabel. Hasil perhitungan validitas soal yang telah dilakukan terdapat 25 soal yang nilai r hitung r tabel sehingga soal tersebut valid dan dapat digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami pokok bahasan jurnal khusus dan hasil uji coba soal juga diperoleh 5 soal yang tidak valid .yaitu nomor 2, 14, 21, 24, dan 25. Soal yang tidak valid karena nilai r hitung r tabel. Berdasarkan hasil uji coba diperoleh sebagai berikut: Tabel 3.4 Hasil Analisis Tingkat Validitas Butir Soal Keterangan Butir soal Jumlah Valid 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18 , 19, 20, 22, 23, 26, 27, 28, 29, dan 30 25 Tidak Valid 2, 14, 21, 24 ,dan 25 5

3.8.2 Reliabilitas

Reliabilitas menunjukkan pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk dipergunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen sudah baik Arikunto, 2007: 86. Analisis tes pilihan ganda dilakukan dengan alat bantu SPSS. Uji reabilitas diukur untuk mengukur sejauh mana ketepatan suatu tes. Selanjutnya hasil uji reliabilitas instrumen penelitian yang dengan menggunakan alat bantu SPSS dapat dilihat dari nilai Cronbach Alpha dikonsultasikan dengan kriteria nunnally 1960. Berdasarkan kriteria tersebut suatu konstruk dikatakan reliabel jika memberikan nilai Cronbach Alpha 0.60 Ghazali:2006. Dari hasil perhitungan tingkat reliabilitas diketahui nilai Cronbach ’s Alpha sebesar 0,922 0,60 maka dapat disimpulkan bahwa soal tersebut reliabel.

3.8.3 Tingkat Kesukaran Soal

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

KOMPARASI HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER MODEL PEMBELAJARAN CERAMAH BERVARIASI DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) KELAS X SMA NEGERI 1 BATANG KABUPATEN BATANG

0 7 159

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010 2011

9 47 79

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Pada Mata Pelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Khusus di SMA YAS Bandung.

0 0 35

Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Pendekatan STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Khusus pada Siswa Kelas XII-IS SMA Negeri 9 Semarang Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 1