1. Home
  2. Teknik

Penelitian Terdahulu yang Relevan

2.6 Penelitian Terdahulu yang Relevan

Untuk mendukung kerangka berfikir, maka peneliti menyajikan hasil-hasil penelitian sebelumnya seperti pada tabel 2.6 di bawah ini : Tabel 2.6 Matrik Hasil Penelitian Terdahulu No Penulis Judul Penelitian Hasil Penelitian 1. Mulyati 2007 Penerapan Student Team Achievement Division STAD sebagai Metode Pembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi Pokok Bahasan Kebijakan Fiskal dan Moneter pada Siswa Kelas XI IPS 3 SMA N 1 Boja Tahun Pengajaran 20062007. Hasil analisis data penelitian metode pembelajaran koopreatif tipe STAD dari prasiklus, siklus I, siklus II, dan siklus III mengalami peningkatan prestasi belajar klasikal adalah, 47,5, 60, 75, 90, dengan kenaikan hasil belajar pada siklus I, II, dan III adalah 5,5, 12,62, dan 14,87. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Boja dengan menggunakan penelitian tindakan kelas dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. 2. Van Wyk M.M. 2010 Do Student Teams Achievement Divisions Enhance Economy Literacy?An Quasy experimental Design Metode pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar lebih tinggi daripada metode pembelajaran konvensional. Peningkatan kelas eksperimen sebesar 16,13 dari rata- rata nilai pre test dan post tes sedangkan kelas kontrol menunjukkan peningkatan sebesar 7,07 dari nilai pre tes ke post tes. Dari hasil tersebut menunjukkan perbedaan peningkatan hasil belajar sebesar 9,06 antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. 3. Larasati, Rizka 2005 Analisis Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Pengaruhnya terhadap Upaya Peningkatan Hasil Belajar Akuntansi dalam Pokok Bahasan Pencatatan Transaksi Perusahaan Dagang Mata Pelajaran Akuntansi pada Siswa Kelas II SMU N 7 Purworejo Rata –rata nilai hasil belajar kelompok yang menggunakan pembelajaran STAD 67,5 sedangkan rata – rata hasil belajar kelompok yang menggunakan pembelajaran ceramah adalah 58,88. Dapat disimpulkan bahwa rata – rata prestasi belajar siswa yang menggunakan pembelajaran STAD lebih baik daripada menggunakan pembelajaran ceramah.

2.7 Kerangka Berfikir

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

KOMPARASI HASIL BELAJAR GEOGRAFI POKOK BAHASAN HIDROSFER MODEL PEMBELAJARAN CERAMAH BERVARIASI DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) KELAS X SMA NEGERI 1 BATANG KABUPATEN BATANG

0 7 159

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010 2011

9 47 79

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Pada Mata Pelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Khusus di SMA YAS Bandung.

0 0 35

Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Pendekatan STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Khusus pada Siswa Kelas XII-IS SMA Negeri 9 Semarang Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 1