Secara garis besar media dapat dibagi ke dalam tiga bentuk yaitu media audio, media visual, dan media audio visual. Berdasarkan
pendapat tersebut dapat diketahui Media Pembelajaran Berbentuk Komik termasuk dalam jenis media visual dua dimensi yang dicetak. Jenis media
pembelajaran dapat menjadi pertimbangan bagi guru untuk
menyampaikan materi pelajaran secara lebih efektif.
c. Fungsi Media Pembelajaran
Sebuah media pembelajaraan tentunya harus memiliki sebuah fungsi atau manfaat bagi proses pembelajaran, menurut Hujair AH.
Sanaky 2009: 6, mengemukakan bahwa media pembelajaran berfungsi untuk merangsang pembelajaran dengan:
1 Menghadirkan objek sebenarnya dan objek yang langka. 2 Membuat duplikasi dari objek yang sebenarnya.
3 Membuat konsep abstrak menjadi konsep konkret. 4 Memberi kesamaan persepsi.
5 Mengatasi hambatan waktu, tempat, jumlah, dan jarak. 6 Menyajikan ulang informasi secara konsisten.
7 Memberi suasana belajar yang tidak tertekan, santai, dan menarik sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran.
Media pembelajaran dapat membantu guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Apabila guru menggunakan media pem-
belajaran dengan tepat, maka proses pembelajaran akan berjalan efektif sehingga media pembelajaran dapat berfungsi untuk merangsang
pembelajaran siswa. Selain fungsi di atas, Azhar Arsyad 2010: 16 mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, yaitu:
1 Fungsi atensi, media visual merupakan inti, yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi
pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran.
2 Fungsi afektif, media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar atau membaca teks yang bergambar. Gambar
atau lambang visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa. 3 Fungsi kognitif, media visual terlihat dari temuan
temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar
memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.
4 Fungsi kompensatoris, media pembelajaran berfungsi untuk mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat menerima dan
memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau disajikan secara verbal.
Selain fungsi yang beragam, media pembelajaran juga memiliki berbagai manfaat. Manfaat media pembelajaran menurut Azhar Arsyad
2011: 26-27 sebagai berikut: 1 Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian suatu informasi
sehingga meningkatkan proses hasil belajar.
2 Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi siswa,
dan kemandirian belajar siswa. 3 Mengatasi keterbatasan daya indera, ruang dan waktu.
4 Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka serta
memungkinkan terjadinya interaksi. Menurut Rayandra Asyhar 2012: 39, media pembelajaran dapat
membangkitkan motivasi belajar peserta didik, sebab penggunaan media pembelajaran menjadi lebih menarik dan memusatkan perhatian peserta
didik. Dapat disimpulkan peran media pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses belajar yang mengandung pesanisi didalamnya. Media
pembelajaran membantu guru menyampaikan materi dan dapat membangkitkan motivasi belajar siswa.
d. Prinsip-prinsip Penggunaan Media Pembelajaran
Media pembelajaran beraneka ragam jenisnya, untuk itu diperlukan suatu dasar untuk memilih media yang paling tepat. Agar
penggunaan media pembelajaran tersebut tepat pada tujuan. Wina Sanjaya 2013: 173 mengemukakan prinsip penggunaan
media pembelajaran antara lain: 1 Kesesuaian media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran.
2 Kesesuaian media pembelajaran dengan materi pembelajaran. 3 Kesesuaian media pembelajaran dengan minat, kebutuhan, dan
kondisi siswa.
